编者按：合理的高等教育评价理念与制度是高等教育健康发展的基本保证，也是提升高等教育质量、实现内涵式发展的关键。较长时期以来，高等教育评价的导向与效能都出现了比较严重的异化现象，其中最大的顽瘴痼疾就是“五唯”问题，这已经引发了从学者个体到中央的普遍关切。然而，对这一问题的系统治理、全面治理并非轻而易举，还需要群策群力、深入研究。故此，本刊以“超越‘五唯：新时代高等教育评价的忧思与展望”为主题组织了一组笔谈文章，现予刊发，以期引发学界对高等教育评价改革、高等教育治理优化进行更深入的讨论与思考，为我国高等教育健康发展献计献策。

摘要： 目前，在高等教育评价领域推进破“五唯”改革不仅是学界和民间的讨论热点，更是我国高等教育评价改革的战略部署与政策导向。“五唯”形成的根本原因是技术、理念与发展阶段的一种历史汇流，而其产生的直接原因在于集权化的高等教育管理体制。五唯”是因为功利主义、简化主义、行政逻辑导致的异化的外部评价，而这种评价最大的弊端在于评价的片面、简化与刚性。超越“五唯”，不仅要准确把握“唯”与“不唯”以及“不唯”与“不要”的辩证关系，也要充分认识“不唯”和“不要”的区别，同时还要避免陷入新的“唯”。超越“五唯”，須从学术评价外在强制的后果逻辑转型至内心认同的正当性逻辑，因此很有必要完善学术共同体、建立学术声誉制度、避免评价结果与物质奖励过度关联。治理“五唯”是一项系统工程，需要一系列的制度供给与政策干预。大学排名作为高等教育评价的一种方式也存在“唯论文”“唯奖项”的问题，它与“五唯”是互相推动、互为表里的一丘之貉，也应该得到监管与治理。

关键词：学术评价;教育评价;破“五唯”;大学排名;“双一流”建设

中图分类号：G640   文献标识码：A 文章编号：1672-0717（2020）06-0004-12