宋湘辉 詹云龙 姜海亮 郑凯 暴永辉

摘 要 本文对抽水蓄能电站安全培训考核中传统PC端方法存在的一些不足进行了分析，并对在安全培训考试信息化中应用移动技术系统的优势进行了讨论和研究，对移动考试的实际应用进行了探讨，提出了一些对策和建议。

关键词 抽水蓄能电站;安全培训考试;移动考试

引言

在抽水蓄能电站的建设运行中，所涉及的人员较多且职能岗位较为复杂，为了保障整个工程的顺利、安全实施，建设单位必须要做好对所有进场人员的安全培训以及考核工作。不过在具体的考核工作开展中，由于受到多种原因的影响，传统的考核方式难以对所有的现场人员，特别是一线人员进行有效的考核，从而导致了相关人员的安全意识以及工作能力难以得到确认和保障。

1安培考试系统PC端的不足

在当前安培考试信息化系统PC端的应用中还存在着一些不足，影响了考试信息化的实习的效果。例如，通过PC端进行线上考试的方式虽然实现了无纸化办公，但其通常需要固定的地点、固定的时间来进行培训考试工作。对于抽水蓄能电站工作来说，现场一线人员由于工作繁忙往往没有足够的时间去参加培训、考试，存在着较为突出的工学矛盾[1]。

2安培考试系统移动化的优势

首先，智能移动设备相较于PC端体积小、重量轻，可以由学员随身携带，打破了传统考试固定地点、固定时间的束缚，现场人员可以根据自身情况利用碎片时间，在岗位上利用闲暇空余时间进行自主学习和考试。

其次，信息化移动考试使建设单位在考试组织上更加的灵活、方便，可以根据各岗位实际情况更加合理的安排考试时间并在更短的时间内获取现场人员的考试结果，提高考试的时效性，帮助建设单位更好地掌握人员安全意识和能力水平。

此外，建设单位还可以对当前抽水蓄能电站可能出现的主要安全问题以及新的安全规范、安全政策等组织临时培训和考试，在第一时间对现场人员的安全意识和能力进行针对性的培训与考核，以最高的效率提高抽水蓄能电站现场安全水平[2]。

3移动考试培训的应用

3.1 移动考试培训体系完善

一方面，建设单位要根据信息化移动考试培训工作完善相关的考试组织机构，设置专门的人员进行移动考试培训系统的建设、维护与以及相关课程、考试内容的设计、上传、审核等相关工作。另一方面，建设单位要完善移动考试培训下的学习评价体系，例如，可以利用移动信息化系统的优势，通过移动终端对抽水蓄能电站现场人员的登录次数、学习时长、考试成绩等数据进行统计，并结合其岗位种类、分工情况设置相應的考核评价标准，实现对现场人员的安全意识、安全能力的综合、全面掌握。

3.2 移动考试培训基础建设

抽水蓄能电站建设单位在应用移动考试培训系统时要注意做好相关信息化基础设施的建设，包括考试培训系统的硬件服务器、数据库、网络构架等方面。建设单位要加强相关投入，保证考试培训系统服务器硬件具有足够的性能和稳定性，能够满足多数人员同时进行考试的响应需求，可以在现有PC在线考试服务器的基础上进行强化和改进。在信息化考试培训数据库建设上，由于移动考试培训系统下信息传递更加便利、快速，因此建设单位要加强对数据的维护力度，保证数据库中具有足够的内容资源共相关人员进行学习，考试，同时还要做好数据库安全保障工作，数据库与建设单位人力资源部门、安全管理部门等的数据共享等。在网络构架上要保证抽水蓄能电站现场多数地区都能够较好的接受移动网络信号，扩大覆盖范围，使尽量多的人员能够通过移动系统进行信息化的学习和考试。

3.3 移动考试培训功能设计

在培训系统上，该平台要建立专门的培训资料库，并且能够与系统数据库进行通信获取资料的更新完善;现场人员可以通过移动设备、移动平台，根据岗位职责、抽水蓄能电站工作环节、安全工作要求等不同的标准进行资料搜索，以满足其不同的学习需要。

在考试信息化系统上，该平台要建立考试题库，并且能够自动抽选题目组成试卷，供抽水蓄能电站现场人员进行自主考试，检验自己学习成果的需要;该平台要能够进行考试信息的发布，将建设单位编制的安全考试试卷发送到现场人员终端，在一定期限内，由现场人员自主选择时间进行考试;该平台能够自动统计上传人员考试成绩，并对成绩进行综合分析，将分析结果传回给人员，使其对自己的不足之处有所了解并进行针对性的学习[3]。

4结束语

综上所述，信息化移动考试系统在抽水蓄能电站安全培训考试工作中有着较好的应用优势，相关单位要积极采取措施加强相关机制体系、基础设施以及系统功能建设，从而为抽水蓄能电站现场人员安全意识、能力的提升提供有力保障。

参考文献

[1] 彭小红，蒋莉萍，莫刚，等.移动端网络考试平台的应用与体会[J].教育教学论坛，2018（7）：236-238.

[2] 兰明菊，蒋能记，郑金风.基于移动应用的在线考试系统研究与应用[J].信息系统工程，2019（6）：111-112.

[3] 高欣，张建莉，刘环，等.移动终端在线考试系统的设计与实现[J].软件工程，2017（2）：34-36.