余秋月

【摘要】近年来，随着教育改革的推行，教师的压力越来越大，以致一些教师出现了职业倦怠感。为了教师的健康，也为了学生的成长，基于此，就教师职业幸福感、本校教师职业幸福感的现状、教师职业幸福感的影响因素及如何提升教师职业幸福感进行探讨。

【关键词】教师 职业幸福感 现状调查 教学能力

一、教师职业幸福感的概念

教师职業幸福感是教师在自己的教育工作中需要获得满足、自由实现自己职业理想，发挥自己潜能、实现自身和谐发展，并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。幸福感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的动力。

二、教师职业幸福感现状调查

2019年3月，我校提升教师职业幸福感课题全体研究人员对全校教师的职业幸福感作了问卷调查。据不完全统计结果显示，教师感觉“非常幸福”的占12%，感觉“幸福”的占55%，感觉“有点不幸福”的占27%，感觉“非常不幸福”的占6%。教师感觉不幸福的总数为33%。究其原因，教师感觉不幸福有内在的因素，也有外在的因素。

三、影响教师职业幸福感的因素

（一）教师工作压力过大

教师工作压力来自多个方面，工作量大是其中的一个方面。调查显示，学校一些老师担任的是超工作量。他们有的课时超出规定的周课时，有的还兼任其他工作。学校的坐班制也增大了工作压力。……