王璐

【摘要】在当前的教育背景下，学生的创新能力是教师在展开教学时必须重视的一项基本能力。其不仅仅关系到学生的综合素养的提升，同时也是当前教学基本要求中的重要内容之一。本文从创建良好氛围来激发学生的学习动力、注重兴趣培养来激发学生创新意识以及结合生活实际来激发学生内在潜能这几个方面来简单阐述了在小学数学教学中加强对学生创新能力培养的相关策略。

【关键词】良好氛围；兴趣培养；生活实际；创新能力

在当前的小学数学教学中，很多教师因为受到以前传统教学观念的影响，在教学时依然更加注重学生对数学基础理论内容的掌握情况，在教学时只是让学生被动地展开对数学基础内容的学习，并没有能够在教学过程中充分重视学生创新能力的提升，这就导致了学生在小学数学学习过程中无法有效提升自己的综合素养。

一、创建良好氛围，激发学生学习动力

教师在进行小学数学的教学过程中要能够积极地创建出良好的数学氛围，保证课堂的基本效率。教师在教学时可以将提升学生的数学问题解决能力作为基本目的开展相关数学情境的创建，让学生可以在更加和谐轻松的氛围下主动展开对数学的学习进程，进而可以有效促进学生创新能力的提升，此外，教师在教学时还需端正自己的教学观念，在教学时要能够积极地与学生展开互动交流，让自己与学生之间的距离可以逐渐被拉近。

教师在教学时还需要能够将自己的教学过程与学生的学习过程合理地融合在一起，保证数学课堂的双向性，进而让小学数学课堂更加高效化，同时，教师还需要能够注重学生在数学学习过程中的主体性，让学生能够有充足的空间来发挥自己的主体作用。

二、注重兴趣培养，激发学生创新意识

在小学数学的教学过程中，教师还需要注重对学生学习兴趣的培养。无论是学习什么样的内容，兴趣永远都是提升学习效率的重要因素之一。教师在教学时要能够积极地引导学生对数学的学习内容产生好奇心，让学生可以在数学的学习过程中逐渐树立起挑战的信心，同时，教师也需要能够积极展开相关的创新性活动，让学生可以充分地发挥自己的创新思维。另外，教师还需要能够积极丰富自己的教学模式，让学生的数学学习过程能够变得更加具有吸引力，进而让学生能够将被动的学习过程转化为主动的创新过程。

三、结合生活实际，激发学生内在潜能

在小学数学的教学过程中，教师还需要能够充分地结合生活实际来展开教学，教师在教学时积极地展开相关的课堂实践活动，让学生可以在数学的学习过程中将自己的数学疑问转化为实践过程中的具体表现形式，进而有效提升数学理解能力。

同时，教师也需要能够充分地结合教材中的基础内容来进行实践性的拓展教学，让学生可以在数学课堂中可以积极地展开对数学问题的探讨，同时，教师也可以充分结合实践活动的趣味性来有效激发学生的数学问题探究兴趣，让学生可以在数学的探究过程中不断激发自己的内在潜能。此外，教师在进行小学数学的教学时还需要能够引导学生将数学的学习内容与生活中的具体事物结合起来，让学生可以从生活中的事物发展规律来进一步理解数学学习内容中的抽象化概念。

【参考文献】

[1]齊春杰.如何在小学数学教学中培养学生的创新能力[J].中国校外教育，2010（15）：58.