程汝海

【摘要】小学三年级的学生刚接触作文，语文老师抓好作文入门阶段的教学，既能形成小学生的写作能力，培养语文素养，又可以发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的语文综合能力得到真正的提高。

【关键词】三年级；作文入门；教学

长期以来，作文教学一直都是语文教学中比较棘手的难题。二年级的语文写作以看图写话为主，到了三年级，开始写段落性作文，字数相对增加了不少，所以有很多学生会出现没有内容可写的情况，从而导致了很多学生出现不喜欢写作文，甚至害怕、抗拒写作文的心理。处于过渡期的学生出现这种现象也是正常的，此时就需要老师的正确引导，指导学生由怕写作文到爱写作文。下面就结合本人的经历，谈谈对三年级作文入门教学的几点看法：

一、激发学生们写作文的兴趣

三年级的学生，此时还未接触正式作文，希望能早点知道作文究竟是怎么回事，是困难还是容易，是有趣的还是无味等等一系列问题困扰着他们。于是，我抓住学生的这一心理特点，引导好第一节作文课。所以在第一次给学生上作文课时，我将课前搜集的关于名人写作的故事，比如，王安石在写泊船瓜洲时，先写的是（春风又到江南岸），后来经过十多次修改，都不太满意。最后他从（春风何时至），（又绿湖上出）这句诗受到启发，才决定改为（绿）字。像诸如此类的名人写作的故事，我通过视频、音乐、图片等形式呈现在学生面前，使他们看得出神、听得有味，并且是在谈话中用最熟悉、最形象的事物，通过设置问题的形式，让学生自己理解“作文”的含义。……