朱江玲

【摘要】在小学语文阅读教学中，教师应立足于新课程改革理念，通过激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读效率。本文主要探讨语文课外阅读有效性的指导策略。

【关键词】阅读兴趣；阅读内容；阅读方法

《语文课程标准》指出：通过阅读要让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解欣赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。新课程标准规定小学阶段阅读总量应不少于150万字。为了达到这样的目标，仅仅依靠课内阅读是远远不够的，还必须有课外阅读的补充。因此，我们在教学中必须加强对学生语文课外阅读地指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的阅读习惯。如何提高学生的阅读水平呢？我认为教师们可以从以下几方面着手。

一、激发学生的阅读兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生课外阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会积极主动地投入到课外阅读中去。为了贯彻落实《语文新课程标准》中规定的小学生课外阅读总量，我十分重视激发学生的阅读兴趣。为此我采取了以下措施。

1.树立榜样的作用。榜样具有无穷的引导力。首先利用课堂时间，我向同学们分享古今中外热爱读书的一些名人，如苏联作家高尔基、中国伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心等名人；……