赵吉平

【摘要】随着科学技术与教育信息化的发展，基于移动终端的探究式学习成为教育教學发展的前沿趋势，本文以互动探究式语文课堂教学为例，基于“天喻慧教云”互动平台，引入移动终端学习设备，凸显互动平台和翻转课堂融合的教学模式，并提出适时的教学建议。

【关键词】移动终端；探究式学习；具身课堂；教学策略

*本文系2018年甘肃省十三五教育科学重点课题《小学语文教学中探究式学习的指导策略的有效性研究》（课题立项号GS[2018]GHBZ040）研究成果之一。

随着科学技术与教育信息化的发展，基于移动终端的互动探究式学习成为教育教学发展的前沿趋势，如何在低年级语文课堂中展开有效、优质的互动探究式学习的语文教学，是当前小学语文课堂教学研究的重点。本文通过《要是你在野外迷了路》一课的教学，基于“天喻慧教云”互动平台，借助移动终端———平板电脑和手机的交互性、便捷性和时效性，凸显翻转课堂和平台融合的教学模式，发展学生观察生活、辨别方向的能力，优化课堂教学设计，践行互动探究式课堂特色及成效，培养学生借助移动终端进行语文探究学习的能力。

一、建构基本移动终端的互动探究式课堂教学模式

《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材二年级下册第五组中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它用假设的语气，以诗歌的形式，介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。……