刘丽

【摘 要】本文分析培养政治认同核心素养的重要性，以及疫情大环境对学生政治意识的影响，提出教师要做一个客观、睿智的引导者，整合素材并联结课本知识，打造多元化的开放课堂，在实践与体验中升华政治认同，以培养学生的核心素养。

【关键词】疫情 思想政治 政治认同

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）26-0079-02

2020 年的新冠肺炎的蔓延威胁人民的生命安全，也给生产生活带来了巨大的影响。在此紧张局势之下，国内外的各大新闻媒体和各种自媒体对这场突如其来的疫情发出了各种各样的声音。在疫情之下，思政教师应该如何引导学生辩证地看待各种思想冲击，培养学生的政治认同，继而落实为学生的政治行为呢？这是一个比较重大的问题，如果没有处理好，那么势必会影响学生对社会、生活的看法，形成不良的意识。因此，学校老师要担当重任，站在政治高度看待和引导学生，使之形成正确的认识。在此，笔者就政治认同这个学科核心素养阐述自己的看法。

一、政治认同的内涵

核心素养是近几年来教育行业中探讨的热词。2014 年，教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了“核心素养体系”这一概念，这是党的教育方针的具体化，是课程改革的关键，更是课堂教学的指向标。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个要素，其中，政治认同是思想政治学科的根本，处于核心位置。……