黄挺

【摘 要】本文分析中职心理健康与职业生涯课程教学及职业道德教育的现状，论述在中职心理健康与职业生涯课程教学中渗透职业道德教育的重要性、方法与路径，提出在心理认知、德育学习、职业活动中渗透职业道德教育的做法，以提升学生职业道德建设的内驱力，发挥职业教育的社会功能与正面引导效应。

【关键词】中职 心理健康与职业生涯课程 职业道德教育

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）26-0025-02

职业道德指从业人员在职业岗位中必须遵守的职业基本道德，既是行为规范，又是个体在社会生活中应承担的责任。正向的、良好的职业道德是每个从业人员必须具备的基础品质，但当下中职学生在实习与就业过程中出现较多职业失范现象，这也就对中职学校的德育建设提出了更高的要求。作为中职德育的核心课程之一，心理健康与职业生涯课程将学生的心理辅导工作与就业引导工作有效地融合，对中职学生进行职业道德教育，以加强学生素质能力，减少学生职业失范现象。

当前职业教育多以教师教授、学生被动地接受知识的传统教学模式为主，教学模式单一，学生难以提起学习兴趣。对于心理健康与职业生涯课程教学而言，由于学生缺乏社会就业经验，若照本宣科地进行教学难免使教学内容与学生实际需求脱节，无法达到真正提升学生职业道德素养的目的。在素质教育背景下，学生自发的主动性学习才是学习的根本目的与内驱力，教师要在提升课程价值性、实践性和趣味性的同时，激发学生自我效能感，从学生主体出发提高学习动力，已成为当前中职心理健康与职业生涯课程改革的关键点。……