蒙鸿

近年来，“弑母”“投毒”“自杀连环跳”“虐猫”等青年学生漠视生命的事件震惊社会。为何学生的生命意识如此淡薄？为何学生的法治意识如此薄弱？我们应该如何引导青年学生正确看待生命、珍爱生命、积极追求生命的意义与价值？

高中阶段，既是培养学生良好品行和精神品格的重要阶段，也是学生即将步入大学、走进社会的一道重要关口。学生将会成为怎样的人，一定程度上取决于高中阶段接受怎样的教育。因此，在高中阶段落实生命教育、法治教育，布下一道生命教育的重要“防线”，以法治之力为学生铸一颗敬畏生命之心，是极为重要且迫在眉睫之举。

首先，在高中階段要落实法治教育，提高学生的法治素养。加强法律知识教学，应该是高中阶段法治教育工作的重心，为此学校要做到：一是开设专门的法律法规学习课程，引导学生学习未成年人保护法、劳动法、动物保护法、环境保护法等法律法规文件，让学生熟悉相关的法律法规条文，为学生画下一条法律的“准绳”;二是各学科教师积极挖掘学科教学中的法治教育元素，在课堂教学中渗透法律法规教育;三是充分利用“第二课堂”，组织学生社团开展活动，激发学生学习法律法规的热情;四是积极争取得到当地公安、司法部门的支持，开展模拟法庭活动，组织学生了解真实法庭审判过程等，落实法治教育。抓好法治教育，既能提高学生自我保护意识和能力，又能在学生心中亮起法律的红灯，为学生打造一片法律的净土，从而减少青少年犯罪现象。……