侯玲君，李改兰，马 波

（联勤保障部队第985医院，山西 太原 030001）

经调查,急性冠脉综合征(ACS)可能会对该病患者产生心理、生活、社会等多个不同方面的心理及生理健康问题[1]。通过对其该病患者进行健康评估,制定健康教育方案,可有效地帮助该病患者改善不良的心理情绪,主动引导改变不良的日常生活习惯,纠正其所患高血压、高血脂、高血糖等危险因素,减少患者病情的急剧加重,降低病死率,提高其日常生活质量。

1 急性冠脉综合征的概念

急性冠脉综合征(ACS)主要是心肌缺血急性发作的一组临床重要综合征,包括心肌缺血不稳定型急性心绞痛、非S或ST段抬高型急性心肌梗死及其他非ST段抬高型急性心肌梗死。

2 发病的基本机制

急性冠脉综合征发病的机制主要是冠状动脉与血管内膜急性损伤或缺血性斑块冠状动脉破裂之间有直接的关系,而且其严重的程度最高。

3 健康教育指导

3.1 心理教育

当人们患ACS可使疾病患者出现焦虑、紧张、烦躁不安等不同程度的心理健康问题,甚至患者可有交感神经兴奋、儿茶酚胺分泌增加等可诱发恶性的心律失常,严重者可能导致心源性猝死[2]。因此,在全程护理中我们要特别注意并加强对这些患者的巡视,注意仔细观察和及时了解这些患者的心理状态变化,及时发现心理问题,主动地给予关心和引导帮助这些患者,使其的心理情绪稳定,必要时候还可以适当给予这些患者使用一些镇静剂或抗焦虑类的药物,同时认真地为其解答一些很多患者及其病人家属的疑问,增加其对医护人员的信任度,能够积极地主动配合各项治疗,提高患者对这些医护人员能够帮其恢复健康的信心。……