赖广龙

摘要：本文基于农村初中英语作文的现状与城区的差距，介绍了农村初中学生完成英语作文的现状以及作文提升的几点策略，旨在提高农村学生对英语作文写作能力，树立信心，缩小城乡之间英语成绩的差距。

关键词：农村初中;英语作文;策略

一、研究背景

目前，农村初中英语与城区初中英语之间的差距还是挺大的，尤其在英语写作方面极为突出。作文题空白的学生不在少数，直接“复制粘贴”回答问题部分句子的学生也不少，又或者难得写出一个句子却因为时态或者缺少谓语而导致扣分，诸如此类的问题自然会导致城乡英语成绩之间的差距不断扩大。针对目前农村初中英语作文的问题，我斗胆提出以下几点策略，与各位老师们互动互动，探讨探讨。

二、英语作文提升策略

1.狠抓书写，方能字正

农村初中的孩子们在汉语书写方面本就是短板，英文的书写更甚。无论成绩高低，书写必须先要过关。老师在每周的教学当中可以设立一节英语写字课，让同学们统一抄写一篇课文，老师在课后进行批改，发现问题，再让学生不断地改正;老师也可以每周组织英语书法竞赛，在竞赛中去提高学生书写能力;当然，老师也可以组织学生购买字帖，每天让学生们认真写字，再收上字帖批改。长期的书写再加上老师们长期的督促，学生们的书写自然能改变不少，那么，在英语作文题的卷面分还是能有所改善的。

2.常抓词汇，方能成句

词汇量的不断积累，才能拼凑起一个个优美的句子。独木难支也难成林，农村初中的学生们词汇量不多，在寫作当中寥寥几个单词，始终难以成句。故而老师们还是得花点时间常抓词汇，将学生们的“量”满起来。我一直坚持每天让学生们准备一个小卡片，然后在卡片上写好五个新单词，接着反复抓背单词，学生们背诵过关了我就将其卡片收起来，保存好，隔两天后再抽背一次，再过了两天之后我又在抽背一次。另外，我也一直提倡每节课都要用几分钟的时间去听写，检查学生们的掌握程度。经过反复的背诵以及听写，加深学生们对新单词的印象，从而逐步提高他们的词汇量，为以后写句子打好基础。

3.细抓短语，方能造句

英语句子的构成，大多离不开短语的运用。每一个短语里边与不同的介词搭配又会产生格外不同的意义。因此，细抓短语的环节尤为重要。在英语课堂中，每当老师们遇到任何短语的时候，一定要稍稍停一停上课脚步，先让学生们思考出现了什么短语呢，等他们找出短语的时候，再让他们做好标记，最后让学生们联系上下文推测出短语的意义。经过这几个步骤，学生们对这个短语的印象肯定会有的，接着，老师再进行详细的讲解，提供例子，再让学生们用短语仿写句子，一层一层地加深学生们对短语的记忆、理解与运用。除此之外，老师们在课后作业的布置方面要让学生们用课上的短语进行造句，在下一节课进行检查。

4.勤抓时态，方能减误

时态是学生们既熟悉却又陌生的一个词语，倍感乏力。课堂上老师们几乎每一节课都会提及到时态，学生们能够判断出句子是什么时态。可是，学生在写句子的过程中却极易忽略时态，导致主谓不一致的情况，从而被扣分。因此，老师在课堂上除了强调句子的时态以外，务必让学生在潜意识下时刻把握时态，从而注意主谓保持一致。当然，老师仅仅在课堂中去强调是远远不够的，所以老师们还需要在课后让学生针对某一时态去写作文，反复操练，并且在课堂中再将作文投影出来让学生们自己批改，发现错误，并且还要让学生将这些错误做好笔记，方便记忆。另外，时态必须进行归类整理。现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去式和 过去将来时等等的时态，整理出来以后是有非常明显的差别。因此，老师就可以利用这些差别进行放大，让学生们更容易感知和理解，从而减少错误。

5.严抓主干，方能句顺

句子的通顺与否和句子的主干有着莫大的干系。而要抓句子的主干，老师们在平时的教学中必须让学生们理解五种基本句型结构：1.主谓结构;2.主谓宾结构;3.主谓+间宾+直宾结构;4.主谓宾+宾补结构;5.主系表结构。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。因此，老师们在平时的教学中应当不断渗透这五种基本句型的结构，可以把文中的句子抽取出来进行分析，再进行仿写。为了能够将这五类句型展现得更直观，老师可以从网上找一些鲜明的句子进行考察与评讲。课后，老师可以通过布置一个话题作文让学生们利用这五种句型进行操练，从而提升学生会抓主干的能力。

6.紧抓定状，方能完整

主干的重要性方才已经提及，那么，为了使句子能够更加完整，定语以及状语的运用恰恰能起到这个作用。打个比方，老师让学生造一个一般现在时的句子，学生是这样造句的：I read a book.从学生的句子来看，时态是没有问题的，可是，这个句子的意思表达得并不完整。所以，这个时候如果能添加一些定语和状语去修饰，那么就会显得更有意义。

7.稳抓效率，方能成文

农村初中的学子们在构思一篇文章的时候，总是需要很多时间才能知道如何下笔，造成考试过程中时间紧凑，作文越写到最后越显得逻辑不通顺，字迹潦草。因此，提高学子们的写作效率是保证作文分数的又一个基石。因此，教师们在写作课上务必要训练学生写一篇文章的效率。审题的时间以及写正文的时间，再加上检查的时间一定要控制好，提高学生的时间意识以及时间的分配，在训练当中活跃学生的思维，将学生的举步维艰变成下笔如有神，从而提升学生的写作效率，方能成文。

针对农村初中英语写作中的问题，我提出了以上七种策略。从字词句三个方面入手，严抓主干，勤抓时态，紧抓定语状语，稳抓效率，让学生能够在写作当中领会到英语句子的严谨性以及灵活性，改变学生们作文交白卷的现状，也让学子们在作文中能够树立自信，消除畏难情绪，从而提高作文的分数，缩小城乡之间初中英语成绩的差距。一朝一夕难成事，长期训练才是硬道理，把握方法，投入时间，磨出模式，让学生掌握学习方法，习得规矩，方能成圆。