江苏省如东县新区初级中学 陈春梅

当今社会，经济飞速发展，科学技术水平也迅猛提高，科学技术的进步不仅极大方便了人们的生活，还应用在教育领域中引领着教育的变革与发展，国家和政府对于教育大力支持，投资了大批的资金和技术，在许多学校已经实现了多媒体教室的普及，进一步方便了教师教授学生，学生的学习环境也进一步完善。多媒体走进课堂也是时代发展的必然趋势，是教育发展的必然过程。对于初中数学教师来说，要合理科学地应用多媒体技术来帮助自己教授知识，帮助学生提高对知识的掌握能力，提高学生对初中数学的学习能力和学习成绩。

在教育领域中，科学技术的广泛应用提高了学校的教学质量和教学水平，对于教师来说，科学技术的应用极大地方便了教学内容的展开，如多媒体可以展示视频、图片等，使教师讲述的内容可以直观、生动形象地展示给学生；教师运用投影仪可以将自己想要展示的教案、实验操作过程清晰地展示给学生。在初中数学的学习中，多媒体也极大地方便了教师讲授知识点和学生的学习，那么作为一名初中数学教师，应该怎样合理应用多媒体来进行授课呢？本人作为一名初中数学教师，将就这一话题谈一谈自己的理解与感悟。

一、把握优点——初中数学教学中多媒体应用的好处

在初中数学教学中应用多媒体技术可以方便教师进行课堂教学，为教师带来了极大的便利，教师在上课时运用多媒体来展示课堂所讲的知识点，这样省去了教师在黑板上板书的时间，极大地提高了课堂上的效率。对于学生来说，利用多媒体进行学习可以加深对教师讲述知识的理解，易于接受新的知识点；多媒体中的投影仪技术可以解决学生座位的问题，即使是坐在后排的学生也可以清楚地看到教师的实验操作步骤等。

1.数形结合——引起学生学习的兴趣

多媒体可以将丰富的课堂资源展示给学生，例如：视频、图片、音乐等等。这样的教学模式改变了传统的教师板书，学生听讲的教学模式，使课堂从单一的黑白调转变为引人注目的五彩色调，还将课堂从单一的文字板书进化为表现形式多样的多媒体模式，这样有趣活泼的课堂极易吸引学生的注意力，激发学生听课和学习的兴趣，使课堂氛围更加活泼开朗。

例如：在学习初中数学《轴对称》的内容时，教师先让同学们自己介绍所见过的轴对称图形有哪些，分析为什么这类图形是轴对称图形，有什么特点，然后通过上网查找相关轴对称图形的图片，将这些图片展示给学生，让学生找出这些图片上图形的共同点。这样便于学生理解轴对称图形的相关概念和性质。

2.生动形象——方便学生理解思考

对于初中数学的学习来说，很多学生认为难点在于知识点抽象，不容易理解，而多媒体课堂可以将图片、视频和音乐等现代化元素带入课堂，在教师讲述新的知识点的过程中，可以上网查找相关知识点的视频、动画等来方便学生理解这一知识点，将知识点从抽象化为具体，降低了学生学习初中数学的难度。

例如在学习《三角形的稳定性》这一节内容时，教师可以从相关知识网站上查找视频，将抽象的知识点具体化，学生对于三角形的稳定性这一知识点的理解会更加深刻。

3.减轻负担——方便教师进行授课

在传统的教学模式中，教师备课的负担很重，如教师在给学生上课之前需要制定教学计划、写教案，还要确保在课堂上能够顺利讲述出来等等。而今利用多媒体技术，教师可以将上课需要讲述的知识点与例题等全部放在PPT 上面展示给学生，这节省了教师板书的时间，可以提高课堂的教学效率。

二、把握方法——在初中数学课堂中怎样应用多媒体技术

多媒体技术应用在课堂上极大地方便了教学与学习，对于初中数学教师来说，要掌握科学合理的方法来进行教学。

1.合理运用多媒体技术

多媒体带给课堂更加多样的授课方式，例如教师可以在课堂上利用幻灯片等来进行授课，这意味着教师的双手得到了解放，这样可以让老师多和学生进行课堂互动，随时掌握学生的课堂进度与对知识点的掌握程度，还可以发现学生在课堂学习中存在的问题并且及时引导学生解决问题，提高课堂的学习效率。

例如初中数学八年级《全等三角形》中的一节“全等三角形的判定”，这一节主要是教会学生利用定义来证明三角形全等，可以在幻灯片上给学生展示例题，让学生自己亲自做题，这样将例题与答案放在幻灯片上，可以省略教师将答案写在黑板上的过程。

2.合理利用教学资源

多媒体走进课堂也就是各种教育平台的教育资源走进课堂，教师要科学利用这些教学资源来给学生进行授课，可以从网站上寻找权威的教学视频来展示给学生，这样学生可以更容易地理解知识点，提高学生的数学思维能力。

总而言之，科学技术的进步在教育领域的应用可以推进教育的发展，在初中数学课堂上应用多媒体技术可以提高教学的质量和水平，提高学生的数学学习能力和学习成绩。同时，教师应该巧妙把握运用多媒体教学的时机，在适宜的情形下合理采用多媒体教学，这是提升学生学习效率的关键。