江苏省苏州工业园区星汇学校 蒋 梦

新课程教学标准除了要求丰富小学生的知识体系，有效吸收所学知识内容之外，还要求教师关注学生美育、德育方面的发展。小学音乐课程内有大量的美育内容，可以让学生在学习过程中不知不觉提高自身审美能力和欣赏能力，而信息化背景下，小学音乐课程的作用得到了进一步的提升。

一、信息化背景下的小学音乐教学

1.促进小学生美育教育工作的展开

小学课程教学内容精挑细选，蕴含了我国的民族精神和民族文化，在一定程度上可以提升学生文化素养和审美能力。小学音乐课程也不例外，它以声乐教育的形式向小学生展现艺术美，让学生通过声乐学习达到美育教育目标，在丰富学生乐理知识的同时，提高学生音乐鉴赏能力。信息化背景的到来大大增加了小学生美育教育的效果。小学音乐教师可以利用信息技术搜寻相关的资料，在音乐课程教学开始前进行相关的教学内容设计，通过信息技术将教学内容生动化，让声乐教学内容更为直观地展现在小学生眼前，提高音乐教学感染力，将学生领进音乐教师讲解所无法到达的教学情境，引起学生情感上的共鸣，让小学生感受到音乐课程独有的美，从而全方面提高学生综合素养，推动学生德、智、体、美、劳共同发展。

2.丰富小学音乐课程教学内容

信息化背景在一定程度上能丰富小学音乐课程教学内容，拓宽小学音乐课程教学渠道，完善音乐教材中没有的教学信息，提高小学音乐课程整体教学水平。……