刘晓鹏 马慧芳 刘霞

随着时代不断地前进，学生的日常行为规范更受到学校的重视。学生日常行为习惯代表着学校的精神面貌，一个良好的日常行为习惯，可以有效促进学生学习。

一、调查分析

（一）调查统计图

（二）简要分析

1.调查表明，老师要求预习才预习的占到大多数，占总数的60%，有自学意识的才占到总数的20%，老师要求预习也不预习的占到20%。

2.调查表明，学生会和同学讨论解决问题，只有少数同学不参与讨论活动。大多数学生老师讲什么听什么，没有自己主观意见。

3.调查表明，学生受到良好的教育，“举止文明”占总数的90%，“举止粗鲁”占总数的10%。由统计得出学生举止文明占到大多数，可以看出我们教育的成功。

4.调查表明，大多数学生注重卫生习惯，占到总数的80%，只有20%的学生不注重卫生习惯，新一代的学生大部分都挺注重自己的卫生的。

5.调查表明，学生很注重朋友之间感情，学生对待朋友“诚实守信，礼貌待人”。

（三）学生学习情况总结

从学生“学生是否自主学习”“学生和同学怎么讨论问题”“学生上课听讲的状态”数据上看，大部分学生是学习的，跟着老师的脚步走，老师让干什么学生干什么。学生没有自己主动学习的念头，只是把学习当成学校和老师布置的任务，正面表明学生不喜欢学习，只是当作任务去完成，没有学习的动力。侧面也表明学生没有掌控正确的学习方法不知道该怎么样去学习，只好跟着老师的脚步走。所以从整体上学生缺少的是学习方法，老师应该注重学生的学习方法，培养学生自主学习的能力，把学生培养成一个有理想、有想法、积极进取的学生为主要目标。

（四）学生行为规范总结

通过调查学生的“仪表是否整洁”“是否注重个人卫生习惯”“举止是否文明”“对待朋友感情”以上统计数据上看，学生不怎么注重仪容仪表，但是很注重卫生习惯，学生对仪容仪表没有概念，但是学生很爱干净，从侧面的表明学生家庭生活状况，学生的仪容仪表代表整个学校的精神面貌，尤其是少先队员更代表整个学生的精神面貌及个人形象，面对这个情况学校应该鼓动老师给学生开一次以“仪容仪表”为主题的班会，让学生深刻的认知仪容仪表的重要性。学生在学校受到良好的教育，他们的行为举止文明，对待朋友真诚。这样的成果学校和老师功不可没，由此看来入队前的少先队员在人品方面是没有太大的问题的。

二、分析与思考

调查对学校的启示和改进。

1.多数学生没有自覺学习的习惯，自主学习的人数只占总人数的20%，大多数学生是老师要求预习了才预习。这样的情况对老师的教学提出新的改变，老师要根据学生的学习情况来制定教学计划，使得老师更能了解学生，这样才能够因材施教。

2.大部分学生都能听老师讲课，但是学生没有自己的想法或者学生有自己的想法不敢表达出来，老师应该多关心学生的状态，对照现状分析存在的原因并加以解决。老师应该多跟学生交流，留心他们心理状况，这样才能解决问题。

3.新时代的我们知道文明的重要性，所以从出生家长和老师一直教育学生要文明，不能辱骂他人。从小良好的教育让学生举止文明，不打架，不骂人，不涉足未成年人不宜的活动和场所。学校和班级选出文明之星，一做到宣传学校的作用，二来给学生们做到一个榜样，让学生像榜样看齐。

4.从调查表格来说，注重卫生习惯的学生占到总数80%，由此看来现在学生都养成良好的注重卫生习惯，老师要及时的表扬，给与学生们自信。对于那些不注重卫生习惯的少数学生，老师要慢慢引导学生，注重方法，不要让学生感到反感。

5.随着时代快速的变更，学生心思变得也越来越复杂，但是不变的是对朋友的心。他们的友情干净而纯粹。

总结，随着时代改革不断地加快，学校对于少先队员提出更严格的要求，少先队员直接关系到学校的精神面貌，同时也决定学生是否全面发展，因此更严格的要求少先队员是时代所需，是社会所需。

参考文献

[1]王汨宝，袁美玲，綦峰，等.小学生规矩意识的现状及构建[J].教育实践与研究（C），2019.

[2]王安生.小学生良好行为习惯养成教育问题、对策优化环境，强化养成[J].大众投资指南，2019.

本文系2020年度陇南市共青团、少先队研究课题;课题立项号：LNTD20200014;课题名称：《少先队队前教育和入队标准研究》研究成果。