何永强

摘  要：经济全球化发展的背景下，世界之间的关系变得愈发密切。英语是最常用的一种语言，小学阶段的课堂教学，要求教师们结合实际情况培养学生的核心素养，引导他们学以致用，将来成为不可多得的栋梁之才。小学英语课上核心素养的渗透，必须通过教学内容的补充、教学步骤的简化以及有效策略的实施来实现。尊重学生的同时理解他们，各项人才培养计划的执行也将变得非常高效，本文特意做了具体的分析，希望能为其他教师提供帮助。

关键词：核心素养;小学英语;课堂渗透;教学策略;研究

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）24-0174-01

新课程改革不断深化，小学英语教师更加注重学生核心素养的培养，关于核心素养的有效渗透，在实践过程中积累丰富经验、总结各种教训是很关键的。创新了英语课堂教学方式，满足了不同层次学生个性化的发展需求，他们养成主动参与、积极思考、自主探究的好习惯，一定能够创造出属于自己的精彩人生。加强外国文化的了解，发展语言表达能力，英语教育事业长远规划进程的加快令人期待。下面，笔者简单阐述了一些不同看法。

1.培养语言能力，渗透核心素养

英语是语言学习的重要课程，发展语言能力绝不可能一蹴而就，应该强调词汇的积累、语法的学习、句式的掌握等。“填鸭式教学”并不符合小孩子自然的认知规律，还会使教学质量变差，互动效果不尽人意，从“填鸭式教学”向“趣味化教学”的转变，对于学生核心素养的形成以及语言能力的提高来讲有着重要的作用，建议教师们从这个方面做深入的思考。比如，学生学习简单的语法时注意力不太集中，教师可以通过肢体语言的表达，激发他们浓厚的学习兴趣，使用多媒体技术创设情景后，主动询问：“Hello，please take out your English book，let's learn together！”“The teacher will help you learn simple grammar.Are you confident？”“Come on，the chance of success is right in front of you.”…学生立即进入状态，对于简单语法的了解有了不一样的情感体验，英语敏感度有所提升，可以解决相关的问题。再如，想要增加师生互动的有效性，培养学生的核心素养，英语教师不妨组织游戏活动，鼓励孩子角色扮演，从对话中发现语言的魅力，扩大他们想象的空间，要比直接灌输指导的效果好很多。学习经验不断积累，小学生个性化的发展指日可待。

2.活跃学生思维，渗透核心素養

小学生学习英语知识的时候，要有发散性思维的充分活跃和主体优势的不断提升，教师督导学生创新性学习，也是培养他们核心素养的好办法。比如，在绘本教学中讲述英文小故事，关于“动物”和“颜色”的故事，教师应该引导学生：“What color is the sea？ What color is the cloud？”，“Do you like small animals？Are they cute？ Can you protect small animals？”…给予他们充足的时间去表达，在交流中放飞自我、张扬个性，良好的学习氛围促进了他们核心素养的发展。创新性学习由创新性教学变化而成，互动中始终以生为本，在和谐师生关系的支持下，英语教学必然取得事半功倍的理想成效。

3.了解外国文化，渗透核心素养

关于文化的渗透以及教学的拓展，教师不可以忽视学生们的认知状况，不可以按照自己的想法推进指导工作，使学生的主体地位不突出，核心素养的提升更困难。笔者认为，小学阶段的英语教学最应该做到有的放矢，因为孩子们不常接触外国的文化元素，所以在平时的互动中可以调整教学思路，可以整合课程资源，通过优秀文化内容的理解，进一步提高小学生的核心素养水平。比如，以“Christmas”为主题的英语课堂教学，多媒体直观展示图片、播放动画视频后，模拟出来的节日氛围充满吸引力，小学生疑问“Christmas”和“Christmas Eve”，教师就要分享相关资料，来加深他们外国文化的认识。另外提问：“There is Christmas in foreign countries.What is the traditional festival in China？”生答：“Spring Festival，Mid Autumn Festival，Dragon Boat Festival.”接着互动：“Which traditional festival do you like best？ Why？”…从外国文化元素的渗透中调动学生学习中国传统文化的积极性，良好的互动，不断地思考，小学生核心素养培育工作的存在极有意义。

总而言之，小学英语教学中学生学科核心素养的培育，教师们应该付出更多的努力。核心素养的有效渗透，影响着孩子们身心的健康成长，继续研究至关重要，基础教育才能拥有辉煌的明天。

参考文献

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[3]刘丹丹.小学生核心素养的培育问题[J].教育实践与研究，2019（02）：99-100