渠恺娇

摘要：多媒体教学是现代科技发展过程中形成的新型教学方式，能够使其课堂教学实现更高程度的具体化和形象化，幼儿教师在进行语言教学时，多媒体教学的合理应用能够有效提升教学效果。本文综合探究幼儿语言教学过程中多媒体教学的具体应用作用，分别从学习兴趣，语言环境，幼儿现实生活和教师引导作用四个方面展开具体论述。

关键词：多媒体教学;幼儿;语言教学;作用

引言：

在组织幼儿开展语言教学时，科学应用多媒体技术能够有效提升幼儿学习兴趣，确保幼儿更为高效的参与语言教学，教育人员必须对其进行深入分析，为了进一步明确在语言教学中如何更为有效地应用多媒体教学，特此展开本次研究，希望相关教育人员能够更为高效地开展教学活动。

一、激发幼儿学习兴趣

多媒体教学能够有效结合影像，声音和图像，可以在一定程度内吸引幼儿的注意力，因此，在对幼儿开展教学活动时，多媒体教学的合理应用，能够高度满足幼儿发展需求，通常情况下，幼儿普遍具有较强的想象力，探索欲和好奇心，而多媒体技术能够直观的展示各种图片，动画以及音频，使其语言教学具有更高的趣味性，进而活跃课堂气氛，在此过程中，幼儿能够对个人想象力进行充分发挥，使其探索欲得到更高程度的满足，进而提升学习兴趣。与此同时，多媒体教学的合理应用，能够对传统课堂教学环境进行科学改善，调动幼儿多重感官，使幼儿对语言知识具有更为深刻的理解。与此同时，幼儿大多具有较强的好奇心，对于新鲜事物，具有较高的探索欲望，在具体探索过程中，能够获得相关信息，多媒体教学的科学应用可以像幼儿更为具体的展示相关语言知识，幼儿对其相关知识具有更高的兴趣，进而确保幼儿主动参与课堂学习，掌握相关语言知识，为幼儿下一阶段学习创造良好的条件，实现幼儿语言能力的进一步提升，强化课堂教学效果。

二、合理创设语言环境

通常情况下，幼儿个体之间存在一定的差异性，在语言学习方面也存在很大的不同，在具体开展语言活动时，教师需要科学应用多媒体设备，进行动态语言环境的合理营造，受到环境和个性的影响，部分幼儿在日常学习生活中很少主动发言，在表达个人感受和意见时，具有较高的被动性，使其语言能力发展存在很大程度的不足，基于此，教师在具体开展教学活动时，需要科学引进多媒体技术，利用具有较高趣味性和生动性的图像为幼儿创造良好的发展环境，确保语言教学活动具有更高的趣味性，进而保障幼儿能够更为积极的进行交流与表达，对提升幼儿语言能力具有极其重要的价值。与此同时，幼儿教师还需要有效整合教材文本中的语言知识，通过儿歌展示一些知识，确保幼儿能够获得更为丰富的语言知识，进而使其在学习过程中能够进一步分析结合儿歌与知识的具体方法，以此为基础，能够引导幼儿科学创新学习方法，进而使其更高程度的把握相关知识。多媒体教学的科学应用能够确保在具体教学活动中进行良好游戏范围的合理营造，确保幼儿能够更为高效的参与语言活动。

三、结合幼儿现实生活

在具体开展语言教学时，确保幼儿在学习生活中灵活应用语言艺术是其教育工作的主要目的，基于此，幼儿教师在具体应用多媒体技术开展语言教育活动时，需要和幼儿实际情况有效结合，在此过程中，幼儿教师还需要对其实际生活范围进行合理把控，尽量选择和幼儿现实生活密切相关的情境和内因此为基础，能够确保幼儿学习具有更高的积极性和主动性。例如，在假期结束之后，教师可以引导幼儿讲述自己在假期中的经历，如果幼儿不知道如何开始，教师则可以利用多媒体技术向幼儿播放节日期间，不同地区的整体风貌及其风俗习惯，对幼儿思维进行有效刺激，确保幼儿能够主动讲述，推进幼儿思维发展，实现幼儿语言表达能力的进一步提升，确保幼儿在现实生活中能够合理应用语言，对个人看法和想法进行更为有效的表达。

四、强化教师引导作用

在具体开展教育教学活动时，教师是其不可或缺的组织者和引导者，在具体进行多媒体教学时，教育人员不仅需要利用多媒体设备播放相关课件，还需要及时处理幼儿的反馈，对课堂教学进度进行有效协调，科学处理教师教学和幼儿学习之间的关系，使教师主导作用得到更为充分的发挥，避免教育人员盲目使用课件。教育人员在向幼儿播放相关课件时，需要引導幼儿积极思考，确保能够实现幼儿思考能力的进一步提升，进而确保多媒体能够潜移默化的影响幼儿思想，确保幼儿能够更为积极的参与学习。幼儿思维通常为形象思维，利用多媒体技术呈现抽象事物，能够实现幼儿具体思维的有效提升。与此同时，幼儿教师还需要不断提升自身信息素养，确保能够熟练操作现代信息设备，科学制作教学课件，在课堂上对其进行更为科学的展示，为有序开展课堂教学创建良好的条件，保障课堂教学效果。

五、结束语

总而言之，在对幼儿进行语言教学时，多媒体教学的合理应用具有极其重要的价值，能够确保课堂教学激发幼儿学习兴趣，合理创设语言环境，结合幼儿现实生活，强化教师引导作用，有效提升课堂教学效果，确保幼儿能够更为高效的参与课堂学习，进而实现幼儿语言应用能力的进一步提升，使其在日常生活中能够合理应用语言艺术，对个人情感进行更为有效的表达，确保其精确性，推进我国现代学前教育工作的有效发展。

参考文献

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