张全伟

(甘肃农业大学 生命科学技术学院， 兰州730070 )

动物生物学历史悠久，其研究领域覆盖了动物形态、结构、功能及与生命活动相关的各种规律。在动物生物学实践课中坚持能力培养的理念，从整合、精简的视野进行积极地探索，既是理论教学和实践教学融合的出路，亦是验证和巩固理论知识并提高学生解决实际问题能力的必然选择，最终提升学生的信息、分析、操作和协调等多方面的综合素养。[1]

1 动物生物学探索实践教学改革的背景

(1)社会应用型人才需求的驱动。在宏观时代背景下，对于动物生物学而言，实践教学研究显得尤为重要。基于生物科学自身的实验、实践特征，在社会应用型、复合型人才需求的驱动下，唯有高度重视学科观察与实验、课程模拟和调查，加强实践教学的学术性，才会全面提高学生的综合素质和创新意识，确保学生在激烈的人才竞争中保持领先优势。[2]

(2)实践教学改革的总体思路。动物生物学实践教学改革需要以应用性和前沿性为主线，强调知识结构的优化，注重理论与实践教学的系统性衔接，以学生的全面发展为目标，在把握学科新成就、新动态的基础上，简化课程知识体系的理论环节。作为一门专业性很强的学科，动物生物学课程的研究领域相对独立，且不断产生新的分支学科。通过优化动物生物学实践课程设计，能够进一步拓展能力培养，在与其他学科交叉渗透的过程中，提高学生对课程学习的兴趣和积极性，了解更多新成果的同时，拓展前沿动态的知识。……