邓桂芳

（广东水利电力职业技术学院自动化工程系，广东 广州 510000）

0 引言

目前正处于职业技术教育的变革推进时期，各高职院校纷纷大力开展实践教育改革，期待培养工程素质高、专业能力强、职业适应广、创新能力强的复合型技术人才。如何做好电气自动化技术专业的教学，让每个学生都能掌握实际操作，并适应技术改革和创新需要，是自动化控制教学的重点。虚拟仿真技术正是将多媒体科技技术与虚拟网络通信相结合，构建一个与现实世界相似的教学环境，并带动学生通过虚拟集成与控制模拟操作，让学生多操作多练习多探索，以提高学生技术水平，解决教育面临的问题为最终目的[1-2]。

1 发展虚拟仿真系统教学的意义

我国教育方面还存在许多待改进的地方，而虚拟仿真系统注重实践，与职业教育的原理是相匹配的，而且虚拟仿真系统的实践与职业技术的理论相结合，二者是有利互补的，大力发展虚拟技术系统对于控制技术教学是有着重要的意义的。

1.1 虚拟仿真技术能够提高学生的学习兴趣

虚拟仿真技术在教育教学中作为一种优秀的辅导工作，给学生提供实际情景创设，采用三维动画技术，添加丰富的色彩相应的声音，让整个专业的学习也变得丰富起来，而且其交互性非常强，操作的反馈也非常及时，这些都能够让学生在学习过程中产生强烈的学习兴趣，引发学习操作欲望，操作过程中虚拟仿真系统提出的引导有强烈的好奇心进行逐步探究，从而激发学生的创造性思维和创新能力，是非常有利于学生掌握数控操作技能，有实践证明学生对这个软件是非常有兴趣的，有学生说感觉这样的学习就像是平常玩电脑游戏[3]。……