张小辉

（海南科技职业大学，海南 海口 571126）

0 引言

近年来，随着以计算机技术，多媒体技术，互联网技术为代表的信息技术在各个领域的成熟应用和发展，逐渐转变了我们的传统的生产生活模式，大大提升了生活的便利性，以此诞生的虚拟仿真技术在高校实践教学领域得到了广泛的应用，并且取得了显著的成效。在建筑工程专业教学过程中，通过将仿真教学理念应用集中，能够有效推动实践教学体系的改革，并在实践当中不断完善构建完善的教学改革体系。通过将虚拟仿真教学模式应用到建筑工程实践教学工作当中，能够为学生提供一个真实可感的实践操作环境[1]，帮助学生更好地学习理论知识，应用理论知识，同时也对实践教学体系改革产生了一定的推动作用。

1 虚拟仿真教学的特点

虚拟仿真教学是基于先进的计算机技术来模拟施工现场的实际场景，用户通过移动终端或者虚拟环境来进行交互体验，为用户营造一个身临其境的场景，使其不受时间空间的限制，接触到非真实的虚拟环境。高职建筑工程专业教学过程中，通过应用虚拟仿真技术，能够为实现教学改革带来良好的契机，提供深厚的技术支撑。虚拟仿真教学模式具有操作的可感性，能够大大提高教学效果，丰富教学内容，完善教学形式，将抽象的理论知识转变成生动可感的施工现场场景。教师可以结合实际教学需求，最大限度地发挥虚拟设备的功能，学生在处于真实可感的场景当中的同时，也能够减少各种不安全因素对身心健康造成的危害，更好地解决传统实验无法操作的问题。……