宋艳丽

摘 要：随着新课程改革的不断推行，学校教育体系也在进行变革，以适应学生全面发展的需要。在这个背景下，学生的音乐素质得到了进一步重视，高中阶段是引导学生养成良好价值观以及音乐素养的重要时期，在这个阶段进行高中民族音乐教学，能够充分发挥民族文化的价值。因此，本文主要探讨高中民族音乐教学的问题及对策。

关键词：高中 民族音乐 问题 对策

民族音乐是我国民族文化的重要体现，其中蕴涵着丰富的文化价值，对于学生良好音乐素养的培养有着积极的现实意义。因此，教师应当采用科学的策略进行民族音乐教学

一、高中民族音乐教学的意义

随着我国经济的不断发展，文化在国际竞争中起着越来越重要的作用，作为全面发展教育的一项重要环节，音乐教育对促进学生传承民族文化具有重要意义。进行高中民族音乐教学首先能够充分挖掘民族文化中的音乐内涵，拓展高中音乐教学内容，并且通过优秀的民族音乐作品培养学生的音乐素质。

二、高中民族音乐教学的策略

1.创造艺术氛围，激发学习兴趣

对于高中阶段的学生而言，民族音乐无疑是一个新的内容，虽然高中生已经基本具备了自主学习的能力，但是音乐氛围的创造也十分重要。因此，教师应当通过创造艺术氛围，激发学生对民族音乐的兴趣。

例如，在讲解《56朵芬芳的花》这部分内容的时候，教师可以这样设计教学活动：“同学们，我们都知道中国有56个民族，每个民族的音乐风格也有一定的区别，民族音乐的风格受民族文化传统的影响，了解民族音乐能够使我们更好地了解中国文化的多样性。接下来让我们通过一个视频来欣赏一首歌曲《爱我中华》。”通过这样的方式，学生能够更好地了解中国少数民族的文化和音乐特点，在激发学生对音乐兴趣的基础上，教师再继续引导学生：“每个民族文化的不同在音乐乐器上的体现是非常明显的，接下来就让我们通过一些图片来了解一下民族的乐器。”教师在课堂中引入民族文化，使学生能够了解到各种不同的乐器，从而激发学生对于学习民族音乐的积极性。教师可以出示马头琴、葫芦丝等具有民族文化特色的乐器，拓展学生的音乐视野。另外，教师也可以通过展示民族文化的特点，帮助学生更好地了解民族音乐，例如蒙古族热情奔放，他们的长调作品也体现着这一特点。通过这样的方式，班级中对民族音乐的学习氛围十分浓厚，学生能够充分地沉浸在音乐课堂的教学之中。

2.创新教学方法，融入民族音乐

好的教学方法对于促进高中音乐教学质量的提高起着重要作用。因此，教师应当创新音乐教学的方法，将民族音乐融入其中。

例如，在讲解蒙古族音乐的时候，教师可以这样设计教学活动：“同学们，我们已经学习了蒙古族的音乐，它大致可以分为长调和短调，今天我们就要来学唱一首歌曲，歌曲的名字叫《嘎达梅林》。这首歌曲描述了一个蒙古族的英雄。要学习这首歌曲，我们首先要了解这个英雄人物的事迹，了解蒙古族人民的性格特点，再进行演唱。那么，大家可以从这首歌当中感受到一个怎样的英雄人物呢？接下来就请大家根据这首歌曲编写一个关于蒙古族英雄的故事，然后我们再在课堂中一起进行分享。”教师通过在高中音乐教学中引入民间故事，引导学生对音乐的特点进行主动思考。在这个过程中，学生的思维能够得到有效提高，另外，民族音乐的故事能够帮助学生更好地理解音乐的内涵和其中蕴含的文化价值。在教师的引导下，学生纷纷将音乐内容与故事背景结合起来进行民族音乐的学习。

3.挖掘民族音乐特点，引导文化传承

在高中音乐课堂中进行民族音乐的教学，也是引导学生进行文化传承的一个重要途径。因此，教师应当挖掘民族音乐的特点，引导学生进行文化的传承。

例如，在讲解《黄河大合唱》这部分内容的时候，教师可以这样引导学生：“同学们，都说黄河是我们的母亲河，那么大家到过黄河吗？《黄河大合唱》又有着怎样的故事背景呢？接下来就让我们进入今天的歌曲学习。《黄河大合唱》是由冼星海创作的，可以称为经典的交响合唱史诗，我们先来一起听一下第一乐段的歌曲，然后大家说一说这部分音乐语言有什么样的特点。”教师将民族音乐的创作背景引到课堂中，学生能够在教师的引导下充分利用听觉感受《黄河大合唱》的特点。在这个过程中，学生能够充分体会到《黄河大合唱》中蕴含的节奏的力量，教师再将《黄河大合唱》中蕴含的爱国精神传达给学生：“同学们，《黄河大合唱》在当时的历史背景之下激励人们不断奋斗，相信大家通过听第一乐段的歌曲也能够感受到这首歌中蕴含的力量，大家在唱这首歌的时候也应当带着这种精神。”从而使学生在学习音乐的过程中了解中华民族的精神，通过激发学生的情感共鸣，引导学生更好地进行民间音乐的学习。

综上所述，将民间传统音乐引入高中音乐教学之中，能够充分利用民族音乐的特点拓展高中音乐的内涵和价值，使学生能够更好地传承和创新民间音乐文化。因此，教师应当在高中音乐课堂中通过为学生创设艺术氛围，激发学生学习民族音乐的兴趣，再通过民族音乐的特点结合创新型的教学方法，将民族音乐引入课堂中，从而充分发挥民族音乐的价值。

参考文献：

[1] 桑青《论高中音乐课堂中世界民族音乐教育现状

—以太原市为例》，《北方音乐》2019年第22期。

[2] 俞舒扬《民族音乐教学在高中音乐教学中的深化探析》，《北方音乐》2019年第21期。

[3] 徐玮《浅析在高中音乐教学中深化民族音乐教学》，《北方音乐》2019年第14期。

[4] 杨柳《深化民族音乐教学，释放民族音乐魅力—浅谈高中音乐课堂深化民族音乐教学的策略》，《北方音樂》2017年第5期。