（甘肃工业职业技术学院，甘肃天水市，741025） 孟晓涛

当前，我国虚拟仿真技术规模不断壮大，各行各业的发展都融入了虚拟仿真元素。这也带给了我们些许思考，即能否将虚拟仿真技术带入到《建筑工程制图》课程的教学过程中，加强学生对该课程理论性特别强元素的理解；以此为基础，锻炼学生的职业能力，提升学生的职业素养。

1 课程现状分析

1.1 课程内容复杂

《建筑工程制图》作为土建类专业的专业基础课程，开设于第一学期，理论性、抽象性很强；主要学习制图规范、空间元素的三维投影、基础的房间图纸等内容。要求学生能够运用所学知识，能够正确识读图纸，也能够根据制图规范完成简单的工程图纸（平面图、立面图、剖面图等）绘制，为后续专业课程的学习打下基础。这就要求学生必须有强大的三维空间想象能力，小到简单的物体、大到复杂的建筑物，都能够将其三面投影关联。最终完成识图、绘图。表1为本课程的主要内容。

1.2 教学资源分析

目前，我校《建筑工程制图》课程的教学主要还是集中在普通教室，缺少能够提升学生空间意识的教学资源，教学过程主要还是贯穿着“教师讲授，学生学、想、做”的思路。在信息化高度发达的今天，这种教学方式、教学资源可以说极其落伍了。在这种情况下，想要提高本课程的教学质量，是极其困难的。

2 虚拟仿真技术的应用价值

虚拟仿真技术，是在多媒体技术、虚拟现实技术（VR）与网络通信技术等信息科技迅猛发展的基础上，将仿真技术与虚拟现实技术相结合的产物，是一种更高级的仿真技术。……