何晓敏

摘要：汉语作为小学语文教学中的重点，读和写的结合可以有效地促进学生的语文能力，进而达到课堂教学效果的提高。在新课程改革的进程中，小学语文教学的观念发生了很大的变化。只要以学生的发展为立足点，进行有效的学习和训练，就可以提高学生的能力，激发学生的学习热情。本文将对小学语文教学中读与写有效结合策略略作阐述。

关键词：小学语文;读写结合;策略

读写结合是以读与写为载体，从读与写的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，有效的读写结合能促使学生的思维得到发展，能力得到提升。因此读写结合的训练在整个语文教学环节中是尤其重要的。

1读写结合的定义

读与写结合是一种双向促进的教学机制，是一种科学、合理并符合语文教学一般性规律的教学理念.采用读与写结合的教学方法旨在让学生在广泛与精确阅读的学习环境下，拓展知识宽度，涉猎不同形式的语言文学，在积累知识的同时学习作文写作方法，以达到从量到质的升华，促进学生读与写能力的同步提高.这是从广义上来定义“读与写结合”.狭义上的读与写结合指的是“读什么写什么”，就是普遍意义上的“比葫芦画瓢”，这种教学理念下的教学指导势必限制学生个人思维能力和创作能力的发展，与我国所倡导的素质教育理念相背离.我们所……