张燕芬

小学生刚刚接触系统化的学习，在此阶段学校既要注重开发学生的智力，训练其思维，同时还要给予学生帮助，让其从小培养正确的价值观和良好的思想品德，指引其朝着正确的方向前进。思想品德是小学教育工作中极为重要的教学内容，其工作质量对学生品德的养成以及价值观的树立产生了很大的影响。本文对小学德育工作策略进行了探讨，以供参考。

一、针对小学生心理状况，有效开展德育工作

德育工作应从小学生的心理着手，在开展德育工作前，应充分了解学生真实的心理状况。小学阶段的学生心智尚未发育成熟，班主任在日常生活中要注重给予引导，要注意学生在学习中出现的问题一般和品德教育有关。例如，2015年我班上有一位叫小洪的学生，在刚开学时他每天都能按时完成各科作业，但是没过一段时间他便出现不做作业或作业完成不认真的情况，受到教师批评后仍不改正，或不愿意上学，把自己关在房间中。了解这一情况后，我便主动了解其心理活动。通过和家长沟通，了解基本情况后，我再有意识地利用课余时间和小洪交流，从情感上关怀他，最终了解到他之所以不愿意上学是因为当着所有同学的面受到批评后，自尊心受到了伤害，不完成作业是因为他觉得这种行为很有个性。我对其展开了心理疏导，使其认识到自己的行为是错误的，并将正确的行为观念树立起来。

二、不伤害学生的自尊心，用爱心感化学生