（甘肃省天水市武山县洛门初级中学，甘肃 天水 741306）

在初中阶段的语文教学中，课程是非常重要的一部分，不但能够让学生对语文相关知识进行学习，更是能够让其在不断学习的过程中养成良好的阅读习惯与学习习惯，构建起自身的知识体系。教师在实际教学中应明确教学目标，不仅要做好学生基础知识的教学，更是要做好学生的引导工作，让其能够正确的认识世界、了解社会，形成良好的人文素养。

一、将教材作为出发点，对其中涉及到的人文元素、人文感情深入分析

无论何种学科，教材都是最基本的内容所在，是教师讲解、学生学习的依据，在初中阶段的语文教学中也是如此。因此教师若是想要做好对学生人文素养的培养，就应该提高对教材内容的重视程度，将此作为基础，找出其中涉及到的人文元素与人文情感，让学生通过此类文章的学习，更加深刻的体会到人文元素。

教师在实际教材讲解的过程中，可以通过对文中的有关人物人文精神进行深入分析，并做好对学生的引导，让其能够对自身所处的现实生活进行思考，逐渐树立起正确的人生观、世界观与价值观，不断提高思想水平。当然，这对于教师的教学是有一定要求的，教师应根据所涉及到的内容的不同，选择合理的教学形式，提高学生的参与兴趣，真正提高其人文素养的培养效果。教师应结合学生的实际情况做好因材施教，将文章中的内容与现实社会中的问题相连接，引导学生更加深刻的对文章中的情感进行理解，充分的感受到文章中所包含的内涵所在。……