李景兰

（新疆生产建设兵团第七师125 团中心幼儿园，新疆 伊犁 833203）

幼儿音乐欣赏活动是一种审美活动，是幼儿通过倾听音乐作品，从而获得对音乐本身的感知、理解、体验、想象及表达的过程。在活动中，需要幼儿具备一双“音乐的耳朵”，充分调动自身听觉的主动性，通过倾听，感知、认识、理解音乐的形象，感染音乐的情绪，理解音乐的内涵，并结合自身的生活经历再把音乐形象生动地表达出来。幼儿音乐欣赏活动是一种有声音、有趣味、有情感的艺术活动。

一、音乐对幼儿心理发展的作用

音乐可以陶冶情操、完善人格，提高幼儿的认知水平，有助于提高幼儿非智力因素的培养。在达尔克罗兹体系的实践中，第一个要素就是注意力，因为我们必须听到和影响我们的声音。第二个要素是智力，幼儿必须理解、分析他所听到的东西。第三要素是敏感性，它赋予积极的、感情的要求，幼儿必须能够感觉到音乐浸透到全身，最后才是身体运动。

二、开展音乐欣赏具有的条件

（一）国家“十五”重点课题“因材施教的理论与实践研究”课题组的研究成果，作为古典音乐和蒙古族音乐的来源。

（二）鄂尔多斯地区丰厚的民族文化底蕴的支撑。

（三）我园是蒙古族幼儿园，有着独有的民族教育资源，有一批热爱古典音乐，并致力于传承蒙古族音乐的一线幼儿教师。

三、幼儿音乐欣赏课程实施的基本方法

对话法：是指音乐欣赏活动中教师、幼儿与音乐作品三者之间的相互作相互交流。……