文/ 李琦

历史作为真实反映一个国家发展历程的写照，无论是历史事件，还是重要的历史人物，都具有与之对应的价值认知。正因为如此，我国共产党在发展的历程中，才出现具有代表性的中共党史人物代表。在我国社会主义发展到重要阶段的情况下，以更加客观的理念评价党史人物的功过是非，不仅是党史研究的关联性环节，更是深度学习党史人物思想和理念的基础。为更好的展现中共党史人物群体的思想面貌，发挥其重要的引领作用，以下对中共党史人物群体研究中的问题进行论述，并为其深入学习提供建议。

一、党史物在党史中的价值和地位

在学习和研究我国中共党史的过程中，严格考察群体的使用，对了解历史事件的发生原因和过程，掌握社会的发展规律，起着关键性的作用。在我国人民群众创造历史的进程中，总需要具有先进思想的群体来代表他们，反应他们的真实需要，满足人民群众的真实需求，并带领人民群众向前发展。中共共产党作为社会主义的建设者，和我国民族群众中的优秀分子，在我国历史发展进程中能够不断涌现出杰出的党史人物，发挥其自身的重要价值和作用，创造出更加辉煌的历史。

（一）评价党史人物利于了解历史发展的曲直

我国共产党在发展进程中发生过两个决议会议，其会议主要内容除总结发展经验外，还有一个共同的内容，就是对党史人物进行所作出的贡献进行评价。这两次会议充分表明对党史人物群体评价的重要性，一方面，由于个体的价值只能依托群体才能充分发挥，群体的作用不仅仅是个体价值的单一叠加，而是通过群体功能的展现，发散出相较于个人更加持久、稳定、连续的功效。例如我国在经历五四运动时期时，我国工产积极分子组成团体，在宣扬共产主义先进性和马克思主义重要思想方面发挥重要功能。对于这个中共党史群体的研究，可从多角度和多方面开展，比如了解群体成员的发展历程，政治取向和思想观念，以及群体之间的共同性和差异性等。因此，相较于评价和分析关键性的党史人物，通过重要历史事件，来多角度评价中共党史人物群体，能更加深入的了解党史发展的曲直。另一方面，除我国代表性的群体事件和人物外，在我国旧社会中承担知识传播任务的教育工作群体，在影响群众思想发展方向、引导社会舆论、提升国民素养方面也发挥着不可替代的作用。对于这类群体的研究，及对他们思想的深度学习，可从工作态度、知识水平、价值观念、生活现状等方面进行。通过对教育群体的了解，掌握我国文化的发展动态，从侧方来接近中共党史的原本面貌，更具有说服力。

（二）党史人物学习是中共党史研究的根本任务

深度学习中共党史人物群体，需要先进行党史研究，而研究这个群体，并不是一件容易的事情，需要大量的资料作为参考，并结合时代背景进行科学分析，才能够得出真实的论证。在经历我国文化大革命之后，我国中共中央逐渐认识到党史编辑的重要性，并设置专职编写我国重要文献、党领导人生平、党史发展历程的研究部门。随着我国党建事业的快速发展，党史编辑部门日益凸显其价值，并通过与党史资料收集委员会的合并，不断扩大其研究和记录的范围。在党史资料收集和整理的过程中，深入了解党史人物的发展历程，并将其整理为人物资料，成为党史的重要组成部分，可为日后中共党史研究提供重要的理论参考。例如阅读《革命时期无产阶级革命家成长规律研究》一书时，书中分析革命家群体的构成，阐述因为地域和文化背景的不同，将革命家分别为不同的群体。通过对群体的了解，明确当时党史发展的实际情况，掌握重大历史事件的发生原因和解决对策。这不仅对于把握中共党史发展历程，了解我国共产党的建设实况，发挥着重要的意义。同时对于当代社会主义事业正向发展，正确策略的实施和落实，也具有重要的参考价值

（三）深入学习党史人物是群体性研究的重点

在我国发展到现代化的阶段下，在人才强国和科技强国方针的引导下，我国党史人物群体的研究会议应运而生。在会议中我国党代表发表重要讲话，为更好的展现中国共产党的真实面貌，促进党史的传递，需要党史研究人员编制可供人们深入分析的书籍和资料。而要想保障资料的真实性和完整性，党史人物作为党史事件的操作者，必须加强对党史人物的研究和学习，并书写代表人物的传记，促进党史的传承和发展。在我国研究人员的不断努力下，以及党组织成员的帮助下，我国研究人员历程几十年编写出上百部中共党史人物传记，为我国1000 余名党史代表人物成立传记。这些研究资料作为中共党史群体研究的重要成果，是我们深入学习的主要参考资料。同时，系统化研究资料的出现，丰富我国党史的内容，并在社会中发挥其引导功能，获得更加良好的效益，带领我国党组织成员良好发展。

二、中共党史人物群体研究和评价的标准

（一）保持评价的客观性

近年来，随着中国共产党事业的快速发展，在党史研究领域，取得较多研究成果。阅读我国中共党史资料发现，保持党史人物群体评价的真实性和客观性，是更好学习和了解党史的重要前提。在对这段历史事件进行评价时，邓小平同志却坚持实事求是的原则，坚持的保留。致使我们今天在学习党史人物群体时，能够对邓小平检讨自己的崇高理念抱有尊敬的态度，并认识到实事求是精神的重要性。由此可见，更加客观的评价中共党史人物群体，才能使党史更加生动，并产生出感染力，发挥其引导和育人的历史价值。

（二）围绕重要党史事件了解客观的史实

实事求是是我国党史人物所坚持的重要思想，而对于党史人物群体的学习，需要先对党史事件和人物事迹进行分析和评价，将党史人物放到革命事件中，以及具体的历史环境中进行深层次的分析。更全方位的了解客观的史实，为更好的学习党史人物和他的先进思想提供助力。我国著名革命家胡华教授在《党史研究》上发表的刊物上指出：“对于革命家先进事迹的了解，要坚持实事求是的思想，应先将个人奋斗事迹讲清楚，并对人物在事迹中发挥的作用进行恰当的交代，更好的掌握客观的史实。”具体而言，就是要分析党史人物在经济建设、社会生产、国家利益等方面起到何种作用。只要党史人物能够为人民和国家做出贡献，就要给予充分的认可和肯定。也存在部分学者认为评价党史人物，应从多个角度入手，分析党史人物在国家和民族统一等方面做出的贡献。这种对于党史人物评价的意见，利于更加深入的评价和研究。但是这种过于严格的标准，对于党史人物群体的学习而言，还有待进一步的深析。总而言之，评价的标准和侧重点有所不同，并不能影响评价的结果，只有党史人物群体在发展过程中以更加严格的标准要求自己，并为党和国家做出有利的贡献，就能够被人们所认可和接纳，成为新时期我们学习的对象。

三、深度学习中共党史人物群体的建议

（一）明确中共党史人物指导思想，设立正确的学习目标

中共党史人物群体研究作为深度学习的前提，必须坚持正确的指导思想，保持评论的客观性和政治方向的正确性。笔者认为现阶段党史研究仍要坚持“两个决议”的指导精神，虽然部分人认为“两个决议”发生的年代过于久远，放在当今社会不具有指导意义。但作为我国中共党史评价过程中的重要节点，“两个决议”起到的带头作用不可忽视。一方面，历史上说开展的第一个党史人物决议会议是由我国党和国家领导人毛泽东同志说起草的，会议的开展对明确党的统一思想，加快革命的步伐，实现当时社会的开放与统一，发挥着重要的领导作用。另一方面，历史上开展的第二次党史人物决议会议，是由邓小平同志说带头的，对于纠正党组织成员的思想，加快社会主义的建设，开设新的社会格局，起着重要的意义。这两大会议是党史评价过程中的重要节点，也是我国党组织成员智慧的结合。虽然经过几十年的历程，时代和社会在不断的前进，但这两大会议说展现的重要精神，是我们党史人物群体研究的依据。在这种指导思想的引导下，当代中共党史人物群体研究应确定目标，在社会多元化发展和国外对敌势力不断冲击我国传统思想的情况下，应坚持“两个决议”重要精神，学习其思想和发展的理念，保障青年党员思想发展的正确性，实现良好的发展。

（二）提升党史人物群体的价值，强化自身责任感

我国发展建设历程，所参与的革命战争波澜壮阔，涌现出大量的革命家和政治家，成为各个领域的英雄和带头人。这些党史人物代表是党史社会思想的缩影，他们的思想品格和情操，体现出我国发展的崛起的艰难历程，承载着党组织成员的优良传统，是我们国家和人民的财富，更是党史发展历程中浓墨重彩的一笔。研究中共党史人物群体，学习党史人物代表的理论和精神，总结和反思我国党史人物群体的发展经验，利于更好的推进党事业的良好发展。在完成党史人物研究后，加强对其思想的宣传，能够坚定党组织成员跟随但发展脚步的信念。因此，在研究党史人物群体和学习党史过程中，要正确认识自身的使命，不断提升自身的责任感和使命感，发挥自身的引导作用

（三）利用马克思主义立场评价党史人物群体，吸取历史经验教训

坚持马克思主义思想就是以实事求是的学习态度为主，从历史实际出发更加客观的评价和研究党史人物群体。首先，应收集大量的党史资料，从不同角度分析党史事件的发生原因和过程，保障党史研究的真实性。其次应加强对党史资料的深入分析，剔除资料中与历史实际差别大的内容，留下更具价值和教育意义的信息。最后，要保持客观的学习态度，合理的应用史料，不能断章取义任意组合史料内容。还应加强对重要思想和理论的深入认知，掌握历史发展的规律，吸取历史发展的经验教训。为我国社会主义建设事业提供更好的理论依据，并保持发展方向的正确性。

四、结语

总而言之，历史的发展是不可回避和忘记的，在现代化高速发展的今天，我们不能忘记为了国家发展和民族解放而奋斗的革命人。在全新的发展阶段，我们不但要加强对中共党史的研究，了解历史事件的发生原因和规律。还要深度学习党史人物群体，掌握更多先进的思想，不断充实自己的大脑，将自身打造成为具有前瞻思想的共产党人，为我国社会主义建设提供智力的支持。