浅谈提高课堂教学的有效途径

2020-12-08王剑红

祖国 2020年7期

文/ 王剑红

在开展课堂教学中要从激发学生思考欲望入手，教师也要清楚认识到学生才是课堂中的主体，自身则要站在引导者的位置帮助学生学习，激发学生学习主动性，保持学生处于积极的学习状态，从而提高课堂教学质量。

一、做好课前准备

想要提高课堂教学质量，就需要教师进行全面探究，明确教育重点与要点，确保教育的及时开展。可以说教学质量不仅影响到了教师是否能够具备教学能力，同时也关系到了学校的办学质量等。因此在教学中就需要综合各项因素，做好全面准备工作。在教学中只有做好充分的准备，才能控制课堂教学节奏，才能保持教学的顺利开展。因此在课前准备中就要深入挖掘教材内容，制定详细教学计划，掌握这一阶段学生特点，采取适宜教学手段，确保教学的及时性。只有掌握教材重点与内容，才能找准教育切入点。但是在这一过程中严禁出现照本宣科现象，而是要以学生的角度分析教材，确保所开展的教育内容能够帮助学生完善知识结构。只有预测出学生可能在学习中遇到的问题，才能找准教育重点与方向，才能制定出有针对性的解决措施。因此教师就要结合具体情况，设计出有效的教学方案，通过做好一系列准备，以此来保证教学的连贯性。在课堂中还可以引入信息技术等，将教材知识动态展示在学生面前，并引入相关案例来吸引学生，确保学生注意力的高度集中，从而提高教育效果。备课就是要深入挖掘教材内容，确保研究深入性，给学生提供解决问题的思路，锻炼学生的学习能力，帮助学生养成良好学习习惯，为学生未来发展奠定基础[1]。

二、明确教学目标

作为指导学生发展的重要依据，就需要教师做好教学目标设计，以学生现有状态为基础，在做好预设与研究的同时保持学生学习积极性，确保学生能够实现学习目标。由于目标有着导向性特点，所以通过制定合理化教学目标，能够提高课堂教学效果。因此在教学中就要从突出重点知识出发，结合教学目标进行课堂设计，保证教育得的合理性。通过从具体教学目标与内容入手，在明确目标的基础上锻炼学生学习能力。但是也应当要明确的是，所设计的教学目标不仅能要满足实际要求，同时也要坚持循序渐进原则逐层开展。在完成课堂教学后，教师还要结合教学目标进行教学效果检验，获取相关信息。只有做好教育研究工作，才能找准教育重点，才能兼顾全体学生，确保每一个学生都能够产生出学习欲望，从而积极参与到学习中去。作为课堂教学的出发点与最终归宿，就需要教师做好研究工作，确保主题的精准性，在明确主次变化的基础上来指导学生，将学生带入到课堂中去，保持学生学习积极性，从而提高学生的学习效果[2]。

三、丰富教学方法

在学校教学中所注重的并不是教师具备多高的水平，而是注重学生在课堂中能够掌握的知识是什么，是否能够将所学习到的知识运用到日常生活中去。因此在教育改革背景下，就要及时对传统教育思想与方法进行创新，避免采取满堂灌教学手段，而是要坚持从这一阶段学生思维特点与能力等方面出发，做好教学启发工作。通过以培养学生学习能力为主，在保证教学方法多样性的同时保持学生学习积极性，引入案例法、任务法等教学方法，结合具体内容，做好教育创新。通过对教材内容特点进行分析，在保证教学方法合理性的同时将学生带入到学习中去，提高教学趣味性，让学生产生出学习欲望，将复杂的知识点以生动的例子引入到课堂中，从而保持学生学习积极性。只有不断提升教学的直观性，才能加深学生对知识的理解，才能让学生在理解与接受知识中感受学习乐趣。因此在教学中就要做好教学内容设计工作，结合学生可能存在的问题，为学生创建出问题情境，借助悬念等来吸引学生，保持学生学习主动性，让学生在问题的带领下主动思考知识，从而实现思维的发展与延伸。但是也应当要明确的是，教师在教学中要做好方法讲述，不仅要向学生传递知识，同时也要帮助学生掌握学习方法，将所学习到的知识运用到生活中去。

四、引入多媒体技术

在科学技术快速发展下，多媒体已经成为了现阶段课堂教学中的重要工具，通过使用多媒体技术，不仅可以将静态化知识活跃起来，同时也可以转变学生学习态度，主动学习知识点。因此在教学中就要发挥出多媒体技术优势，提高课堂教学质量。由于多媒体中具备了丰富的信息知识，能够直接刺激学生的视觉与听觉，从而激发了学生的学习兴趣，实现了优化课堂教学的目标。因此在教学中就要准确使用多媒体，借助仿真、模拟等技术来吸引学生，同时也可以组建微信群，将知识点发送到微信群中，便于学生及时掌握。在现代化教育发展中，教师不仅要掌握教学软件的优势，同时也要掌握制作方法，进行资源整合，确保课堂教学的及时开展，提高教学质量。只有发挥出多媒体技术优势，才能更好的进行教学，才能找准教育重点与要点，解决教学难点，帮助学生掌握知识点[3]。

五、及时进行反思

在课堂教学中教师要及时借鉴其他教师的成功经验，以相互学习为主，在掌握其他教师教育优势的同时来锻炼教师能力，确保教师能够及时进行自我反思，找出教学中存在的不足，从而在及时纠正中完善自身能力。其次，要提高自身教学能力，积累先进教育经验，在做好课后反思的基础上找出自身的不足，主动学习先进知识与方法，及时观察学生的表现，根据学生的学习状态进行自我调整，在掌握学生疑问的基础上进行教学设计，确保学生能够真正理解教师所讲述的知识点，营造出浓郁的课堂氛围，保持学生学习积极性[4]。