刘子涵

廊坊师范学院，河北廊坊065000

随着教育模式的不断改革，教学的改革成了我们现在必要且必行的实践命题。就目前来说，现在的教学方式不能再进行机械式的单调教学，而需要充分激发学生兴趣，使其对知识产生充足渴望之后再进行教学。这样不仅可以达到事半功倍的效果，而且也是在推动着教学产业的全新发展。因此针对于在实践过程当中如何培养学生的学习兴趣，我们做出了一定的探究。

1 关于学生兴趣培养的综述

首先就兴趣这一概念来说，其最根本的含义是指一个个体生命在参与实际的活动时，所进行的这种活动进程状态。比如说如果一个人他对于数学学科有兴趣，那么他在研究数学的这样一个过程，就是他兴趣发展的一个状态。而从另一个方面来说，其是我们所希望的一个客观结果的发展，比如说对于做生意的人来说，他们实际的兴趣就在于金钱利益的获得。同时兴趣它对于我们来说更是一种情感方面的发展。一个人如果对某项事物产生了兴趣，就意味着他能够把自己所有的精力去投入到这项事业去，并为之而奋斗。

其次，关于学生兴趣的培养，其对于整个的教学过程以及质量发展来说都有着较为深远的意义。其一是通过对学生兴趣的培养，可以激发其对知识的渴求欲望。因为对于学生来说，他们在各方面的事情上都处于一个逐步学习的过程，他们需要一定的动力去激发他们学习未曾触及过的新知识，实现其对于崭新领域的探索。其二是兴趣的培养对于学生来说，能够在一定程度上提升他们对知识的掌控能力。因为有了兴趣，才会想要去了解知识，将这项知识化为己用。最后是兴趣的培养，对于学生来说，也是使其人格健全，思维能力发展的一项重要途径。因为有了兴趣而对知识或者是某一领域的投入能够使其得到更加全面的发展。

最后是针对于此，在目前的兴趣培养过程当中仍然存在着一定的不足。一方面是在对于学生兴趣培养的过程当中，很多的家长仅仅是注重于分数或者是纯粹跟风，让孩子去报了自己并不感兴趣的兴趣班。这样一来，不仅没有对培养孩子兴趣起到正向的作用，反而扼杀了孩子对于新东西的向往。另一方面是就目前的兴趣培养方式来说，都还存在一定的局限性。在培养的过程中，所使用到的培养方式都是单一枯燥的，并没有通过多元化的培养手段来正确激发孩子的兴趣，从根本上来说，这是不利于孩子未来发展的。

2 关于学生化学兴趣培养路径的分析和探究

2.1 培养和谐有效的师生关系

在传统意义的课堂教学当中，教师总是将自己放在一个主导者的地位。对于学生来说，教师的形象可能就会较为不可亲近。从实际上来说，这并不是一个可取的师生关系。真正良好的师生关系应该是亦师亦友，在威严的时候能够镇住学生，但是在实际的教学过程当中，也可以通过朋友式的交流和学生达成友好互联。因此，要实现对于学生化学兴趣的培养，就需要先完成对于师生关系的建立，通过良好师生关系来达成对其兴趣培养的有效性。

2.2 善用实践教学来培养兴趣

就化学这门学科来说，它的教学过程应该是理论加实践来实现整体教学的有序进行。在实际教学过程当中，一些溶剂实验的奇妙变化以及实际的化学物质的特殊属性，这对于学生来说都是一些他们没有见过的新知识，也是很好的素材来激发学生对于化学学习的兴趣。比如酸碱溶液的实验过程是通过分别加入酚酞和稀盐酸来进行化学效应的转变，这对于学生来说就会非常的新奇，能够充分地吸引其兴趣。除此之外，教师能够通过实验过程来激发学生的兴趣，但是这样的激发过程从整体上来看不会特别长久，因此，教师还需要借助到学生的自主动手操作实验过程来进一步激发其兴趣。比如说在学习氧气的性质这一课时，可以让学生进行自主的动手操作，用带火星的木条来对于氧气瓶进行一个实际的鉴别。通过这样一个学生动手操作的过程，不仅让他们能够理解实验过程的操作步骤，也能够让其对化学兴趣更加的了解，充分激发其实际的学习兴趣。

2.3 注重课外知识的渗透

从社会发展的角度来说化学对于各个行业来说都有着一定的渗透。因此教师要注重课外知识和课内知识的结合渗透，这在一定程度上也能够对学生兴趣的培养产生一定的积极作用。在实际的教学过程当中，可以通过一些趣味性的实验，将课外的一些小知识展示给学生，在整体的教学过程当中做到更加的灵活多变，充分激发学生的学习兴趣。

3 结语

社会经济的发展推动着教育行业的进步，在目前的人才培养要求方面，对于学生学习兴趣的朋友要引起我们的重视。因此我们在现在的实践教学过程当中，要结合实践情况，对学生的兴趣培养做出积极的措施应对，为整体教育行业的发展提供充足动力。