王长江

教材分析：

《交通安全每一天》是小学《道德与法治》二年级下册第二单元的第一课，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。

教学目标：

知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

过程与方法：通过让学生学习交通标志和出行规则。把他们牢牢记在心里，是学生文明出行。

情感、态度和价值观：让学生能深刻体验到遵守交通安全的重要性，学会保护自己。文明出行，养成良好的出行习惯，做一个文明的小学生。

教学重难点：

让学生从正确认识交通标志入手，通过交通标志这种无声的道路语言，指导帮助孩子安全出行，在生活中学习交通安全知识争做遵守交通规则的小小交通员和宣传员，让学生在接受交通安全知识教育的同时，逐步培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

教学策略：

重难点的突破方法，教学前，师生可以合作制定调查表，重点开展课外调查，这节课中设计的交通安全标志对于农村的孩子来说，还十分陌生，教师可以适当提示，有条件的家长带孩子到城市里的马路上走一走，看一看，认识交通安全标志，给人们出行带来的安全便利，通过交通标志大搜寻的小组合作的游戏，设计交通安全飞行棋的活动等，知识来源于生活实践中，让学生从实践活动中对交通标志产生探究的兴趣，了解交通标志的含义，从而产生对交通安全法规的认同感和安全责任感。

课前准备：

1.布置学生课前搜集交通法规、交通标志

2.教学课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们上学时怎么来的？（学生自由回答，如：爸爸妈妈送来的;步行;坐校车来的……）每当你外出离开家门时，爸爸妈妈对你嘱咐最多的一句话是什么？

（生自由回答，如：路上注意安全;不要在马路上玩，快回家;过马路时要小心）

看来我们的安全牵动着家人的心，因为我们每个人的生命与许多亲人血脉相连，高高兴兴上学来，平平安安回家去，我们要时刻注意交通安全。今天就和大家交流一个关于交通安全的话题（板书：交通安全每一天）。

二、探究新知

活动一：交通标志要记牢：

展示交通标志的图片，孩子们认识这些交通标志吗？来说说他们是分别是什么意思吧。

1.生畅所欲言。

2.师结：他们分别是施工，禁止鸣喇叭，人行横道，注意危险，人行过街天桥，人行地下通道等标志。除此之外，还有很多交通标志等着我们去发现奥。

3.交通标志，是一种无声的道路语言，认识他们能帮助我们安全出行。同学们知道哪些遵守交通标志的行为？和同学们互相分享一下吧。

4.“模拟交通”，请交警叔叔协助同学们开展一次“模拟交通”活动，让同学们学会习如何遵守交通标志。

5.在游戏中学习，鼓励同学们课下玩交通安全飞行棋，学习更多的交通安全知识，培养交通安全意识。

活动二、出行守规则：

1.我国颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》。向同学们介绍遵守交通规则的重要性。遵守交通规则，保证我们的生命安全，保证交通秩序，使我们的生活能够正常进行。

2.展示不遵守交通规则行为的图片。同学们对于这些行为，你们有什么看法？

3.老师总结：这种行为是不文明的，十分危险。

4.给同学们讲述P28的小故事《“呆板”的爸爸》，同学们，听完这个故事，你们有什么感想？

5.生发表看法。

6.师总结：没错，为了我们的安全，这些基本的交通规则，每个人都要自觉遵守。

出示遵守交规儿歌：

过马路，左右看，迅速通过斑马线。

黄灯亮，不忙乱，安全岛上站一站。

电动车，自行车，快慢车道不穿梭。

开汽车，不越线，按道行驶保安全。

活动三、教师寄语：

认识交通标志，遵守交通规则，让我们高高兴兴出门，平平安安回家。希望每位同學都做到文明出行。

实践作业：在日常生活中认识更多的交通标志。出行时，注意遵守交通规则。

板书设计：

交通安全每一天

1.安全标志

2.交通规则

3.远离危险，珍爱生命