阿呷子金

摘 要：本文对思维导图能够在小学语文习作教学中起到的应用价值，以及主要的应用现状进行了探讨，针对具体的应用策略提出了一些建议，希望能够对广大小学语文教师习作教学的有效开展提供一些帮助。

关键词：思维导图;小学语文;习作教学

思维导图面对知识内容的提炼能够起到很好的效果，是一种有效帮助学生学习的教学工具。在小学语文习作教学中，思维导图能够让学生更高效展开写作训练，促使学生语文综合能力的快速提升，因而值得更多语文教师对其在教学中的具体应用展开探索。

一、思维导图在小学语文习作教学中的应用价值

思维导图在教学中具有良好的实用性，对知识能够起到整合作用，帮助理论知识在学生面前得到可视化的呈现，同时具备新颖的形式，能够促使学生集中注意力。而在小学语文习作教学中，思维导图能够将写作主题要求进行细致的拆分，帮助学生快速理解写作途径和写作角度，使学生在作文教学中保持对写作的积极性。同时，思维导图本身多样化的色彩和形式能够让学生受到明显的吸引，使学生的写作练习由跟随教师被动学习转为主动性质的探索，提升了写作教学的实效性。

二、思维导图在小学语文习作教学中的应用现状

当前，许多小学语文教师已经认识到了思维导图的重要性及主要应用效果，但通常只是在阅读教学中运用于文本内容的分析，而没有完全意识到思维导图在作文教学的应用空间;部分教师对思维导图的理解偏向于另一种形式的板书，因此在应用思维导图展开作文教学时仅仅只是建立起文字框架的主题分析和指导，而没有运用到思维导图的图像属性，学生在写作训练过程中面对完全由文字所构成的思维导图，难以有效激发起学习欲望，致使学生的写作训练效果无法达到教师预期。

三、思维导图在小学语文作文教学中的应用策略

1、创设情境，激发写作欲望

对小学生而言，写作是一项需要动笔书写大量文字的学习任务，其中的过程是偏向于枯燥的，尤其是当作文教学的主题不是学生感兴趣的内容时，整个写作教学过程学生往往都会处于较为被动的状态。因此，提高学生的作文兴趣，激发学生的写作欲望是小学语文教师在作文教学中所需要首先考虑的教学任务。思维导图本身带有一定的图画属性，对学生的写作热情提高而言有着一定的帮助，因此教师可以运用思维导图，将作文主题的要求进行拆分，辅以适当的图画内容，使学生在理解作文主题时能够不必面对大量的文字说明，而是通过阅读图画形式的内容来认识作文要求，从而让学生的作文兴趣得以保持，同时通过思维导图丰富多样的形式来引发学生的作文联想，使学生的作文思路得到有效建立，从而保证小学语文作文教学的有效性。

2、合理审题，明确写作方向

小学生的理解分析能力是有限的，而这一点对于语文作文教学来说则是一项需要克服的困难，一些学生在写作过程中经常出现的偏题现象，其原因就在于学生的语文理解能力不足。教师可以利用思维导图，帮助学生审题，明确正确的作文方向。例如在人教版小学语文六年级下册“让真情自然流露”的作文教学中，学生在面对这种较为笼统的作文主题时很容易出现理解上的偏差，导致学生的作文角度产生问题。教师可以先利用思维导图梳理学生的作文想法，首先在思维导图中设计各种不同的情绪形容词，让学生从中分析自己是否有过这些感受，是什么事导致自己出现这样的感受，按照逐步推进的教学指导策略，使学生跟着思维导图的引导，认真回顾产生某种情绪感受的具体事件经过，回忆当时的心情，理清思路写出一篇切题的作文。通过这种方式，学生能逐渐把握作文主题的要求，杜绝作文偏题的现象，从而提升学生的作文能力，加强学生的语文学习水平。

3、整理素材，搭建作文框架

在小学语文作文教学过程中，常常会出现学生不知道有什么事可写的状况，导致学生在作文中描写的事件大都千篇一律，这本质上是学生對作文教学主题涉及的范围理解不够深入。对此，教师可以借助思维导图，帮助学生整理在一个作文主题下能够运用到的作文素材，并分析这些素材更多的作文价值，从而让学生的作文水平得到有效提升。例如在人教版小学语文六年级下册“心愿”的作文教学中，教师可以利用思维导图帮助学生理解作文主题的内在要求，整理作文素材。首先让学生将内心的“心愿”进行归纳分类，如“努力运动练出好身体”明显是需要学生自己努力完成的任务，因此可以直接划分进自身的心愿;而“爸爸妈妈不吵架”这类的心愿则无法通过学生直接的努力完成，因此可以分入对他人的心愿。通过运用思维导图将这些心愿按照详细的分类进行排列，让学生从中挑选出相似类型的心愿，将其综合为一项大的心愿，从而使学生的作文训练有内容可写，并让学生根据这些心愿的重要性进行先后顺序的整理，分清作文的主次，从而搭建完整的作文框架，使学生能够借助思维导图顺利完成作文练习。

结语

总而言之，面对小学生的习作学习，语文教师在教学时应更加重视自身的引导作用，利用思维导图使习作教学更加高效，对学生的培养效果更加明显，帮助学生实现语文能力的进步，从而促进小学语文整体教学质量的有效提升。

参考文献：

[1]陈红英.思维导图在小学语文习作教学中的应用分析[J].考试周刊，2020（84）：15-16.

[2]杨逸.思维导图在小学语文习作教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2020（81）：65-66.