训练科学与训练实践的深度融合
——现实·障碍·建议
2020-11-30黎涌明李海鹏徐金成姜自立
体育科研 2020年6期
黎涌明,张 蓓,王 雄,李海鹏,徐金成,姜自立,资 薇,何 卫,金 晨
科技助力是新时代引领我国竞技体育高质量发展的主要驱动力[1],科学的顶层设计、构建科学化训练团队和探索竞技训练的科学化发展之路是当前我国科技助力奥运训练的三大主要任务[2]。 作为这三大任务的核心, 科学化的一个重要体现是训练科学与训练实践的深度融合。
竞技体育是一个追求“更快、更高、更强”的过程。 教练员在科研人员的支撑下为运动员制定和实施训练计划, 以最大程度地降低运动员的损伤风险和提升运动员的竞技表现[3],这一过程的结果受运动员的天赋、教练员和科研人员的业务水平,各类人员的协调配合等因素影响。 科研人员和教练员分别在训练科学和训练实践中的主导角色使得二者之间的协调配合成为科学化训练的关键, 科研人员与教练员以及运动队科研人员(主要为体科所科研人员)和非运动队科研人员(主要为高校科研人员)之间的协调配合也成为训练科学与训练实践深度融合的重要环节(图1)。

图1 训练科学与训练实践深度融合的相关方Figure1 Related Parties of Merging between Training Science and Training Practice
自20 世纪90 年代以来,各国竞技体育在实践过程中对训练科学和训练实践的深度融合进行了积极探索。 我国竞技体育在奥运备战过程中积极打造“训科医”复合型团队[4-7],有力提升了我国运动训练科学化水平。 然而,国际竞技体育竞争日趋激烈的外部压力和我国向体育强国迈进过程中对竞技体育高质量发展的内在需求, 都迫切需要我国训练科学与训练实践实现更大程度和更好效果的融合。……
登录APP查看全文
