摘 要：本文针对高等职业教育计算机专业与就业市场脱节的现状，提出了高职院校以就业为导向的计算机学习策略，旨在为现代社会的发展培养高素质的人才。

关键词：就业导向;高职院校;计算机教育

1.引言

高职院校的培养目标是培养学生的专业技能。因此，在计算机专业的教学中，建立一个面向就业的学习环境是非常重要的。高职院校必须根据专业教学要求，明确学习目标，实现现有教学体系的改进和细化。同时，由于计算机学习仍然是一门实践性的课程，不仅要培养学生的专业知识，而且要有效地促进学生就业，进而为现代社会的专业发展注入活力。

2.基于就业导向的高职院校计算机教育面临的问题

2.1关于“就业导向”的分歧

随着社会的不断发展和职业教育的逐步发展，对“就业导向”的理解也也引发了争议。有观点认为，“就业导向”只是一定时期的产物，不是职业教育的必要条件。还有一种观点认为，职业教育遵循“就业导向”，违背了职业教育作为一种教育的本质，即以促进个人就业为目的的职业教育“职业指导”，基本上忽视了教育。，这种不同的理解源于对“就业导向”的不同理解。因此，要在“就业导向”的概念下界定高等职业教育的实践，首先必须明确“就业导向”的涵义。

2.2职业教育发展面临的障碍

进入高职高专发展新时期以来，高职教育经历了体制改革、全面发展、集约化发展和完善的多个阶段，学校制度的传统问题以及许多其他新问题依然存在，高职教育难以满足学生的需求，普遍认可度普遍较低，成为高等职业教育发展的瓶颈。由于高等职业教育的特殊性，在“文凭”和“学历”思想依然盛行的中国，职业教育大多还停留在初级阶段，高等职业教育很难满足人们的需求，当然也很难有很强的吸引力。因此，职业教育要想继续发展，就必须消除这些障碍，立足于形势，努力深化改革。

2.3学校教育基地建设中的问题

职业学校的发展资金仍然严重不足。在为学校建设实训基地的同时，如果不能引进现代化设备或资金支持，就难以完成实训基地的建设。因此，现有的培训设施并不能专门供教学实践使用。

同时，实训基地的资源没有得到很好的运用。许多学校都建立了计算机学习基地。然而，由于教学资源的相对差距，培训设施难以有效利用。同时，由于缺乏项目协调和控制，有限的资源也被大大浪费。

2.4教师培养中存在的问题

在市场经济中，企业注重效率。企业方面不能为教师提供大量的培训机会，他们担心教师进入该机构会影响机构的效率。另一方面，因为商业秘密的限制，教师难以从企业中获得就业状况的第一手信息，导致高职院校的教学很容易脱离就业情况。

高等职业院校计算机职业教育有三个自身无法克服的缺陷：无论学校的教材多么先进，就教育机构而言，与生产和服务最前沿的最新生产环境总是有距离的;无论学校教师的专业培训如何，教师与一流的生产和服务专家之间总是有一定距离的。

3.基于就业导向的高职院校计算机教育对策

3.1加强专业技能的培训

专业培训是提高高职学生综合素质的必要条件。首先，教师需要有效地培养学生的实践技能，并根据社会需要，将实验、实践和教学相结合，提高实践技能。其次，通过将上机学习、课堂教学等多种教学方法相结合，可以实现有效的改进，实现教学与实践的统一，有效提高课堂学习效率。

高职计算机教师必须充分认识现代市场的人才需求，按照要求设计课程，明确学生发展的方向和目标，逐步使学生适应就业需求。在课堂上，教师需要以交流互动为主要教学手段，充分调动学生的教育积极性。对于与就业不相关的课程，可以根据需要简化或删除。面对竞争激烈的社会环境，高职院校应强调以就业为导向，帮助学生在社会上站稳脚跟。

3.2改进教学评价机制

高职院校就业导向的计算机教学评价应在传统的计算机系评价方法的基础上进行有效的创新，在过程评价和实践学习评价方面也需要有效改进，以鼓励学生提高计算机实践能力。同时，教师还可以采用笔试、面试和计算机考试相结合的方式，为学生开设计算机实训课程，有效提高学生的计算机技能。

鼓励学生将更多的实际问题融入到学校的教学活动中，使学生能够更多地参与到学校的实践活动中去。同时，学生们也要接受教育、实践和实习，全面适应就业环境。

3.3开发和利用贴合就业实际的教学资源

高职院校应加大对就业实训方面的资源投入力度，建设一批高质量的实训基地，配备与市场环境相适应的主流实训设备，如机房、服务器等，供学生学习使用。此外，对于已有的实训基地、实训设备，应做好规划和维护，避免资源浪费。

此外，校方可以与企事业单位展开合作，使企业让渡一部分资源用于人才培养，并邀请相關企业参与制定培养方案，为企业直接输送合格的计算机人才。

3.4建设一支高素质的计算机专业教师队伍

在以就业为中心的学习模式不断改革的背景下，高职院校计算机教师应不断提高实践能力，逐步从原来的讲授型教师向引导型教师转变。校方可通过公开招聘、内部推荐招聘等方式吸纳人才，不断扩大高职院校计算机教师队伍。高职计算机教师应努力创造出科学的、有针对性的教学方法，有效地提高学习效率和教学水平，适应现代社会的发展。

4.结论

计算机已经成为现代社会发展的重要组成部分，计算机人才的培养也迫在眉睫。在当前以就业为重点的基础上，高等职业院校必须充分了解社会人才需求的特点和方向，充分考虑市场需求，同时也要注重学生的市场适应能力。高职院校计算机教师应熟悉社会发展的形式，了解市场需求，实现教学手段的现代化，创建具有专业特色的高职计算机课程，培养学生的综合职业能力。高职院校需要以一种新的教学方式来适应现代社会，促进高素质人才的培养，为学生提供优质的学习环境和丰富的发展机会。

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作者简介：朱春红（1987.04—），女，汉，黑龙江，本科，菏泽工程技师学院 ，中级讲师 ，研究方向：古文的讲解研读。