郭静博

摘 要：随着信息技术的不断发展，中国开始进入了信息时代。在当前背景下，高职院校以输送优秀技能型人才为主要任务，应加强计算机教学的改革与研究，使学生掌握正确的计算机理论和操作步骤，解决现实生活中的问题。计算机教学的整体改革有利于促进学生各方面综合素质的协调进步，适应时代发展对人才的需求，全面提高计算机专业的学术水平，为就业铺平道路。如今，信息技术发展迅速。本文分析了信息化背景下高职院校计算机教学存在的问题，探讨了信息化背景下计算机教育改革的策略，力求推动信息化背景下计算机教育改革的进一步发展。

关键词：信息技术;高职计算机;教学应用

随着社会的飞速发展，计算机技术也越来越受到重视。在信息技术的背景改变了人们的生活，所以，计算机教育改革应该紧跟时代步伐，了解社会潮流，并针对不同社会领域计算机的特点教育。学校教师应积极研究教学方法的改进，要加快教学方法的转变，认清改革趋势，完善信息技术教学体系，提高信息技术的实效性。

一、高职计算机教育具有的重要作用

（一）提升学生的积极性。随着二十一世纪科学技术的飞速发展，信息技术也变成市场的核心竞争力之一。由于这种发展，不同职业学校计算机专业人员的信息收集率从5%提高到75%，增长了几十倍。因此可以确定，当今社会对计算机人才的需求相当高。现如今，传统的教学方式已不能适应人才时代的需要，必须对传统的教学方式进行改革。教师可以利用信息背景，创新教学方法，在新的教学方法使学生感受到教学带来的新鲜感，大大提高了学生的学习积极性。

（二）对提升学生学习效率有所帮助。现在作为一个信息时代，信息技术的飞速发展也是计算机专业知识的一门学科，注意力这是培训机构最重要的情况是现代化进程中在这种环境下，计算机教育也面临着重大挑战。因此教师需要不断创新，形成完整的高职信息系统，使行业发展更快、更稳定。所以，教师在进行教育的过程中要注重创新，在综合信息时代应该使学生有效地学习，改进他们的学习过程，以便更容易地学习计算机技术。

（三）可以更具学生情况进行教学。在高等教育中，在计算机化背景下，研究计算机教育改革可以改善计算机教育的理论体系。为教师队伍改革和科学教育做出有效贡献。教学方法的改革提高了教师的工作效率和教育成果，从而达到了发展教育的目的，为了让学生根据自身的爱好和知识程度更好地从事工作，计算机教育将尽可能的丰富学生的知识水平，这对于高等教育机构的发展，教师的发展和学生的发展都是至关重要的。

二、明确高职院校教学目标，提升教师综合能力

在信息技术的指导下，要提高高职院校的信息技术水平，要明确课程设置，加强师资队伍建设，完善高职院校计算机化建设，计算机教育课程是我国高等教育的基本范畴之一，其教育内容是更实用。高职院校应重视计算机素养的培养，计算机教师应增加培训机会和平台，以改进计算机职业领域的活动，减轻教师行政负担，提高计算机专业人才和教师队伍的教学质量。高职院校要积极组织计算机专业人才培养活动，对部分刚毕业的青年教师，高职院校要以计算机培训为重点，让这些教师在业余时间参与社会实践，积极与其他学校交流合作，积累教学经验收集。学校层面要加大资本投入，获得适当的机會和其他教学材料，并要保证在高职教育中能使教师跟得上节奏，改进教学方法，结合先进的教材，运用信息技术和多媒体手段开展教育，利用丰富的多媒体资源，拓宽学生的视野。

另一方面，学生在项目工作过程中也能提高与社会沟通的能力，培养学生积极思考的能力和能力研究促进纪律意识，激发创新，不仅局限于教师传授的课堂理论，培养学生的发散思维方式，提高学生的学习兴趣和独立的计算机教育。此外，教师也可以根据本班学生的实际情况，为学生制定适当的学习任务，以执行任务为主要目的和指导发球。在这个过程之中，学生可以锻炼自己的动手能力。使学生能够在现实生活中宏观地运用计算机专业知识，鼓励学生积极地寻求信息，寻求解决问题的方法，提高学科综合素质，促进学习。

三、完善教材内容，教学与实践结合

高职院校的教学目的时培养高端的技能型人才，使职业培训以就业为中心，教育与实际就业相结合;同时，教师要注意及时更新和完善使用的教材，使教材中的教育案例与软件一致。计算机应用已经渗透到各行各业，成为每个行业不可或缺的一部分。高职院校计算机专业人才培养不能局限于特定的就业方向;有必要引入分层的教育形式。根据学生就业计划进行培训。例如，普通专业在进行计算机学习时遥测纵欲办公软件的学习，然而对于计算机专业的学生来说，计算机教育的内容应侧重于C语言和编程。对于工程设计的学生来说，重点应放在绘制技术图纸和区分参数上。因此，高等职业教育要根据学生的适切性来关注学生，根据学生学科的特殊性，引入不同的教学方法和教学内容，以满足市场对人才的需求。同时它本身就是一个新的焦点。教师应该摒弃旧的教学方法，改革教学方法，适应需要适应教育和时代，适应课程改革，为学生创造广泛的培训场所，积极培养学生，把理论知识转化为实际解决问题的技能，展示学生指导未来的职业道路。

职业教育的核心内容之一是计算机教育。通过研究未来计算机专业人才的发展需求，实现计算机素质教育的全面改革，实现素质教育的全面创新改进。确保教育系统的完整性和科学性;高等职业学校的计算机教育应详细审查学生未来的职业搜寻和社会需求专家的培养有。高职院校教育还应根据学生的具体技能，包括不同类型的人才。在计算机课程建设应注重专业技能的培养，树立新的教育理念，教师应以课堂结构为先决条件，使学生能够及时适应课堂内容的不同需要，让学生能够适应专业需求，只有这样，才可以保证教学效果。

四、创新教学方式，构建趣味教学平台

学生兴趣是高职计算机培训的突破口。在当今社会，计算机技术在许多领域都取得了成功，因此，教师可以利用社会实践的成果来提高计算机技能的发展，提高学生的学习兴趣和有趣的课堂创造。比如，教师可以利用时下流行的直播教育，打破传统的学习方式，利用学校网络为学生打造直播教育平台，打破时空界限，让学生时刻与老师积极互动，调动学习积极性勒。老师也可以使用微型教室和改进的PPT制作课程最重要和最难的教材，引导学生进行课前预习，实现教育水平的效果。

计算机是尖端技术的产物，计算机专业技术具有“高水平”的特点。目前来说，由于高职院校和其他学校的硬件设备相差不多，学生们都很容易理解这方面的知识，教材中的知识过于抽象，难以理解，就可以利用多媒体和信息技术来进行讲解。因此，这项实践教学是为学生提供计算机知识的实际应用。不仅知识受课本的约束，计算机也是手动的操作。这样学生就可以与时俱进，不因为电脑操作的困难而产生一种抗拒感。

结束语

随着我国进入信息时代，计算机行业在各个领域都不可或缺，这就意味着高职院校的计算机培训是非常重要的。它是高职计算机教育的改革与发展还存在一些问题。高职院校要重视计算机专业人才的培养，针对计算机教育在高职院校中的特殊作用，教师应该对高职院校计算机教育领域进行改革和创新，多为社会培养更多有用的人才，才能达到高职院校培养高端信息化、技能化人才的目标，使学生在今后的道路中走的无比顺畅。

参考文献

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