周俊丞　赵崇皓

摘 要：21世纪的今天，是互联网、信息化的时代，互联网已成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而“互联网+”时代也正在来临，如何利用好“互联网+”这个新的环境推进高校思想政治教育优化和发展是每一所高校都需要思考的问题。为了充分发挥好“互联网+”对高校思想政治教育的优势，笔者以《“互联网+”环境下思想政治教育创新发展方式》为题目，首先从引言入手，介绍“互联网+”的产生和发展，而后对高校思政教育的必要性进行一个深入且全面的分析，最后探究如何将“互联网+”和高校思想政治教育有机结合起来，并给出具有操作性的可行性建议。

关键词：“互联网+”;高校;思想政治教育

随着社会的发展，信息化时代的来临，互联网已经悄然步入每家每户，与人们的生活息息相关，而“互联网+”作为新时代的产物具有着无穷的活力，大学生作为未来国家的栋梁，他们的思想政治水平决定了未来国家高层次人才的思想政治水平，如何在“互联网+”时代下做好大学生思想政治教育成为了当下亟待解决的难题。

一 、“互联网+”的产生和发展

“互联网+”首次出现在公众视野中，是2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言中。腾讯董事局主席马化腾也曾表示，“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，从而在新领域创造一种新生态。2020年政府工作报告中也提及了“互联网+”这个字眼。“互联网+”在未来相当长的一个时期都会是国家重点发展战略。随着“互联网+”的持续发展，其跨界融合，创新驱动以及连接一切等特征逐步显现。“互联网+”正影响着社会的各个领域，而“互联网+教育”就是其中一个重要领域。一个教育专用网、一部移动终端，几千万学生，学校任你挑、老师由你选，这样的情形将不再是遥不可及的梦想，随着“互联网+”的发展，这些都会在不久的将来成为现实。我国第一代教育的核心是书本，第二代教育的核心是教材，第三代教育的核心是辅导和案例，而“互联网+”正在推动着我国教育向着4.0时代迈进，即以学生为核心的新教育时代。而在高校教育工作中，思想政治教育是重要组成部分，“互联网+”的发展也在潜移默化地影响着思想政治教育的方式和路径。[1]

二、高校进行思想政治教育的必要性

大学生是高校思想政治教育的主要受众，高层次人才主要来源于大学生群体。高校开展好思想政治教育是尤为重要的，这对于涉世未深的大学生群体形成正确的价值观和人生观具有十分积极的推动作用。

现如今是全球化、信息化时代，世界各国都在输出自己的文化，形成了全球化的文化竞争。导致高校大学生在多元的文化环境中迷失了自我。国外传播的所谓文化，良莠不齐，使得高校思想政治教育显的尤为重要，通过思政教育课堂，不断提升大学生对良莠不齐的文化的甄别的能力。对于这些外来文化，要取其精华，去其糟粕。通过正确的思想政治教育让我国的高校大学生们能够坚定自己的理想信念，不被国外一些所谓反华势力所影响，坚持拥护党的领导。

高校是为社会主义建设事业培养接班人的地方，也是帮助大学生提升未来社会竞争力的重要基地。但是现在的高校教育中，知识教育和政治教育出现了不匹配，不均衡的情况，导致高校培养出来的许多大学生，专业知识水平很高，但思想政治和道德修养却比较欠缺，长此以往，我国人才队伍的思想政治水平将会降低，不利于我国未来社会的发展。高校作为人才培养的孵化基地，一定要扎实做好思想政治教育工作，帮助当代大学生正确处理好学习专业文化知识和思想道德素质两者的平衡，促使他们成为德才兼备的复合型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备，当好后备军。

三、“互联网+”与思想政治教育的有机结合

互联网+作为信息时代的产物，其强大的信息交流能力能够被运用于各个领域，大学生思想政治教育自然不例外。将优秀名师的授课制作成网课，采取录播或者直播的形式对大学生进行思想政治教育，不仅有利于各个高校之间取长补短，还有利于学生在学习过程中充分发揮主观能动性。学生们在网课的形式下能够一改以往传统的老师讲学生听的教育模式，更加主动的参与到课堂之中，遇到有重点难点的问题可以第一时间向老师提问而不会打扰到老师的授课，老师在看到问题过后能挑选合适的时机对学生的问题进行解答，进而有效地提高学习效率。[2]

另外，将互联网+运用在大学生思想政治教育上还能够打破时间和空间的约束，以往的课堂都是定时定点进行授课，而融入互联网+的思想政治教育可以让学生在任何时间任何地方进行学习，只要动一动手指学生就能学习到优秀的政治思想，不会因为课程时间错不开，授课地点太远等问题，无法进行思想政治教育的学习，如此方便快捷的方式一定能大幅提高思想政治教育的教学效率，更好的让大学生接受思想政治教育。

俗话说，“基础不牢地动山摇”，如果想要将“互联网+”和高校思想政治教育有机结合起来，那么更新和加强“互联网+”基础设施建设是重中之重，将校园的“互联网+”基础设施建设好，高校学生就可以更好地利用这些基础设备进行学习。与此同时，高校教师也要做好引导，让学生能够正确运用这些基础设施，既要看到“互联网+”的优势也要看到“互联网+”的局限。高校思想政治教育教师要根据学生的实际需求，传输适合他们的思想政治教育内容，以达到事半功倍的效果。只有为他们打好思想政治基础，才能使他们以更加昂扬的姿态行走在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上。[3]

参考文献

[1] 王鸣.互联网+时代高校辅导员开展大学生思想政治教育辅导路径创新研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（11）：237-238.

[2] 侯晓珊，戴琬莹，金志.“互联网+”媒介场域下高校学生思想政治教育新路径——基于网络社群和大学生网络行为的思考[J].滁州学院学报，2019，21（04）：75-79.

[3] 王金枝，李韦璇，王红梅，聂媛媛.依托“互联网+”高校思想政治教育融入双创型人才培养路径研究[J].科技创业月刊，2019，32（03）：95-97.