徐东海

摘要：随着老龄化社会的到来，社会各界始终对养老问题抱以高度关注。近几年来，计算机技术的发展普及逐渐为老年人的生活增添了一抹亮色，越来越多的社区逐渐展开老年人计算机教学。在这一过程中，为提高计算机教学效率，丰富老年人的日常生活，不妨选择微视频教学模式来达成教学目标。基于此，该文将对现阶段老年人计算机教学情况进行简要介绍，并从微视频的应用视角阐述老年人计算机教学的有效策略。

关键词：微视频;老年人;计算机教学

基金项目：河北广播电视大学2019年度科学研究基金项目《唐山市社区老年教育网络体系推进策略研究》，项目编号：ZD201905

近几年来，随着终身学习理念的发展普及，越来越多的老年群体对计算机的新兴事物展现出了强烈的探索欲，希望通过互联网技术来展望广阔的世界、丰富自己的晚年生活。但是，由于社区老年计算机教育教学经验较为有限，老年群体对新事物的接受水平参差不齐，实际教学成果不尽如人意。由此，相关部门及教育负责人员可以尝试使用微视频来改变现状，提高老年人计算机教学效率。

一、老年人计算机教学现状

教学内容专业性太强。之所以要组织老年人展开计算机学习，其本质初衷是为了丰富老年人的业余生活，为老年群体创造一个可供消遣的途径。但是，有部分老年教育机构却过度看重老年计算机教学的专业性，而在一定程度上忽略了老年人的群体特征以及实际需求。事实上，由于老年人的记忆出现不同程度的衰退，其在记忆基础知识的过程中往往困难重重，且专业性名词的记忆与掌握对老年人并无益处，反而会对其学习积极性带来负面影响。

课时设置不合理。老年人的身体素质无法和年轻人一较高下，倘若课程设置时间过长，就意味着参与学习的老年群体可能要长时间坐在座位上对着电脑，很容易导致老年人出现颈椎病或头晕目眩等现象，对老年人的身体造成负面影响。而且，由于现阶段的资源相对比较有限，绝大多数老年教育机构都是展开集体教学，声音较小，空间较广，难以满足全体老年人的需求。

教学内容不规范。在组织开展老年计算机教学的过程中，老年人所使用的设备一般情况下难以达成一致。而老年群体的计算机操作基础相对比较薄弱，在实际应用中，很难将所学知识和不同版本的设备对應上，导致教学的实效性不高。

二、微视频应用于老年人计算机教学的意义

之所以提倡探索微视频在老年计算机教学中的应用，其根本原因在于这一教学模式更符合老年人的身心规律以及学习需求。首先，微视频作为一种灵活性更高的教学模式，能够解决传统教学中一些根深蒂固的问题。比如说，老年人在学习过程中可以结合自己的时间安排观看短视频，避免长时间在电脑面前久坐，影响身体健康。其次，考虑到老年人存在记忆衰退的问题，微视频的录制可以方便老年人随时对教学内容进行观看，从而巩固基础操作知识，真正提高学习效率。最后，通过微课视频和老年课堂教学活动的开展，能够在一定程度上实现交互式的教学，为其他领域的教学工作展开提供参考。

三、老年人计算机教学中微视频的应用策略

科学设置教学内容。老年群体对于新事物的接纳能力相对较弱，所以老年人计算机教学过程必须讲求循序渐进，这就要求相关工作人员按照知识的难易程度将其进行分层，分离出抽象的知识和难懂的部分，并专门针对这部分内容录制微课视频。其次，要注意精准控制课程时长，确保微课视频内容短小精干而又简单直观。再次，要注意对微课视频内容的合理排布，侧重强调教学内容的实用性和可操作性。毕竟，老年群体学习计算机技术并非出于工作需要，而是其丰富业余生活的一种手段。所以，日常计算机教学中应以网络浏览、信息查询、生活娱乐以及媒介沟通为主，借以保持老年群体对于计算机学习的兴趣。

注重教学细节。老年人在学习过程中所展现出的自尊心是不容小觑的。在日常教学过程中，倘若老年人很长时间都无法学会操作知识，可能会逐渐产生自卑心理甚至对计算机操作产生抵触情绪。所以，教学人员要注意对部分教学细节进行精准把控，如尽可能使用日常用语以及尊称进行课程讲授，尽可能用直白的例子来替代专业术语，考虑到老年人的听觉和视觉，适当调高视频音量、放大视频屏幕，给予老年群体充分的理解和鼓励，让他们感受到来自社会的人文关怀，增强其学习计算机基础操作的信心。

及时更新视频教学内容。随着信息技术更新迭代速度的逐渐加快，教学人员要注意对微课视频的内容进行及时更新。值得注意的是，在计算机教材选择方面，人员应该在有条件的基础上结合社区老年人的需要自主编制教材，并确定教学重点和老年人的需求相一致。除此以外，很大一部分老年人学习计算机基础操作实际上是有明确需求的。比如说，有的老年人希望借助互联网和子女进行视频聊天或文字聊天，而有的老年人可能希望通过使用计算机来保存并分享自己的摄影作品。所以，相应培训人员要注意结合老年人的具体需求对视频教学内容进行及时更新，确保老年人能够随心所欲的借助互联网工具来达成自己的愿望。

综上所述，微视频在老年计算机教学中的应用极大程度上迎合了老年群体的个性需求，克服了传统教学模式下的诸多障碍。所以，社区老年培训机构要与时俱进、因势而新，合理设置老年人计算机微课视频内容，促使老年人的业余生活更加丰富多彩。

参考文献

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