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写下来,你就赢了

2020-11-24

幼儿教育·教育教学版 2020年10期
关键词:教师

今天,朋友发来一篇文章《我们都低估了“写下来”的力量》,他认为“写下来”有“包治百病”的神奇功效。“写下来”是情绪的调节器,是专注的聚焦器,是行动的发动机,是目标的出发地,是思考的挖掘机。这话我绝对信,因为我是尝过甜头的。

其实,写作的好,无须赘言。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。朱永新教授甚至愿意开“成功保险公司”:只要你坚持每天写1000字,10年后,如果你没有成为成功人士,我愿意以一赔百。只是,奇怪得很,这上等好事在绝大部分人面前却没有任何诱惑力。

說实话,坚持写作太难了。

写作为何这么难?有人会大声喊出来:“费脑子!伤颈椎!太孤独!”曹雪芹都感叹:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”

所以,有人说写作是一种享受,我怎么听起来好像大人哄小孩说“药是甜的”呢?当然,也不排除有些药的确很甜。说实话,我20年写下1000多篇文章,几乎都是硬着头皮写的。尤其是写一些不感兴趣的东西,往往会表现出明显的拖延症。

那么,写作的快乐在哪里?就在写完后的欣赏里。看着自己堆出来的密密麻麻的小字,好似生下来一个模样俊俏的孩子,越看越爱。也如登山,登到山顶后“一览众山小”的舒畅,是遛大路的人所不能体会的。

写作是生命的新生,是心灵的登山。

不过,最大的问题来了:如何坚持写下去呢?常常听到有教师说,每天事情太多,根本静不下心来写作。……

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