许敏霄

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到，所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。近几年，虽说越来越多的幼儿园教育中或多或少出现了家长的身影，但家长参与的方式大多停留在提供教育资源、观摩活动、担任义工、参与亲子游戏等层面，家长往往只有活动参与权而没有话语权。我们认为，唯有站在家长的角度思考问题，真诚合作，充分发挥家长的主体作用，让家长深入了解、参与幼儿园的教育，才能实现家园共同促进儿童的发展。

一、帮助家长答疑解惑

有需求才有参与的兴趣，有兴趣才有合作的动力，家长立场是家园合作的基点。家长面对的育儿问题与困惑层出不穷，不同家长面临的问题也不尽相同。思考家长立场，就是关注家长的育儿问题与诉求，给予有针对性的解答和支持。因此，我们在制订家园共育计划时会通过班级微信群、调查表、育儿问题墙、育儿信箱、邮件等途径收集家长的育儿困惑与诉求，并将之进行梳理、分类后纳入家园共育话题库。然后根据家长实际需求，提供相应的帮助和支持。如，对于特殊儿童家长的诉求，我们采用请专家一对一答疑、示范辅导等形式给予帮助;对存在不能专注做事、攻击性行为等问题的儿童家长的诉求，我们会根据家长需求面的大小，采用小……