余红华

2017年11月，我们成立了幼教集团，随着办园规模的不断扩大，大量青年教师被招聘入园。这些青年教师有的刚离开学校，需要完成从学生到教师、从理想到现实的转变，出现了适应困难的情况;有的来自其他幼儿园，无论是文化认同还是人际交往，短时间内融入困难。为此，我们通过提升青年教师的团队归属感、职业幸福感和职业责任感，三轴联动，助推青年教师尽快融入团队，适应岗位。

一、建立团队归属感

●共同愿景 每位教师都有属于自己的教育愿景，对未来充满期待。当教师的成长愿景与幼儿园的发展愿景保持一致时，教师的工作积极性、主动性就会被激发。对新入职的青年教师，我们通过三个阶段帮助他们逐步构建成长愿景：一是入职前的岗位体验。我们利用新教师来园实习的时间，选定优秀骨干教师作为新教师的导师。新教师可以提前半年或几个月进入导师班级进行岗位体验，在导师带领下熟悉工作环境，了解幼儿园的发展规划、教育理念、教学常规，参与班级教学活动。二是入职初期的文化宣传。青年教师入职初期，我们開设文化讲坛，向青年教师介绍幼儿园发展历史、发展愿景、办园特色等，让他们进一步理解园所文化。三是入职后的愿景规划。青年教师入职后，我们组织他们开展愿景规划学习，引导他们将个人发展愿景与幼儿园发展愿景相结合，科学、合理地规划个人发展愿景。

小李是2016年8月入职的教师，入……