冒卫国 如东县河口镇于港小学

体育是小学教育阶段的重要科目之一，但从目前情况来看，大多数教师没有认识到体育教学的重要性，许多其他科目的教师甚至将体育作为一门副科，大量抢占体育教学的时间，进行文化教学。如此影响了学生体育锻炼的积极性及锻炼意识的培养，也直接导致学生体质的下降。在新型体育教学中，教师应采用有效的田径教学模式，注重教学质量，强健学生体魄，让学生在锻炼过程中感知田径运动的乐趣，并有效提高自身的身体素质。

一、小学体育田径教学理念

1.注重基础，提高身体素质。在建构设计小学体育田径教学内容时，教师要始终坚持以基础为重，全面发展学生的身体素质，主要表现在力量、速度、灵敏、协调性、柔韧、耐力、反应等方面。

2.注重姿态，训练基础技能。田径运动中基础技能包括走、跑、跳、投等，教师在教学设计中应重视对学生动作姿态的矫正，在内容设计中也应围绕田径运动的动作技能特点进行着重强调。教师要循序渐进地为学生讲解每一个动作要求，细化步骤来为学生建立起一个正确的动作概念，并在练习过程中及时地对错误动作予以纠正，达到具体教学要求。

3.培养兴趣，形成终身体育意识。教师在制定教学大纲时，要以培养学生的兴趣为导向，从体育认知度开始，逐渐地让学生喜爱上体育运动，在切身体验中感受体育锻炼对自身带来的好处。另外，在情感方面，教师也要注重对学生团结互助、勇于面对困难和挫折等意志品质的培养，从而达到培养学生终身参与体育锻炼意识的教学目标。

二、小学体育田径教学策略

（一）课前做好安全准备与设施准备

田径运动具有一定的危险性，若教师在教学之前没有做好足够的准备，也没有考虑学生在学习过程中遇到的各种问题，那么，学生很有可能在课堂上受伤。

如在进行赛跑比赛时，一些学生由于没有掌握好跑步的方法，很可能出现摔跤的情况。因此，在运动之前，教师要提前准备一些创可贴和药水。这样一来，如果学生出现意外状况，教师也能及时处理，确保学生的安全。在教学活动开展过程中，教师要保障整个课堂的安全性，让每一位学生都能够在课堂上感受温馨。另外，在教学过程中，教师还要考虑设备与运动场地的安全，避免各种器材对学生造成威胁。又如在教学“垒球及实心球”时，教师可以事先做好准备，强调一切行动听指挥，捡球，掷球有序，同学之间保持安全距离，这样的教学也更加安全有效。

（二）增强学生的基本身体素质

我国的大部分小学生在知识方面已经有了比较高的认知水平，但是在身体素质方面却仍然有较大的问题，很多学生由于受到当今应试教育的重大压力都出现了各种身体疾病，容易产生疾病的其中一个重要原因就是他们所具备的身体素质较差。处于小学阶段的学生正是锻炼身体素质的黄金时期。小学阶段的学生才刚刚接触体育课程，田径活动相比于其他科目来说更加容易，对于提升他们的身体素质也有重要的作用。很多人受到传统观念的影响认为田径活动只有跑步这一项目，这是错误的。田径运动所包含的形式非常多样，只是都是以跑步运动为活动基础。田径存在于小学生的日常生活中，比如，他们平时的追逐打闹。由于小学生天生活泼好动决定着他们对田径活动充满着极强的兴趣，虽然活动过程中很累，但是在他们的意识里愿意坚持下去。在保证每个学生在田径活动中投入兴趣的前提下，如果体育教育工作者能够正确引导和规范他们的动作，很快身体素质就会有质的飞跃，有利于身心健康的发展。

（三）注重学生的全面发展

田径运动教学应注重学生的全面协调发展，既要发展学生的速度、力量、协调与柔韧，也要注重对耐力等素质的训练，这些都是田径运动的基本素质。在速度上，除了位移速度和动作速度，还要培养学生的反应速度；在力量上，既要增加上肢的抛投力量，也要增加下肢的跳跃力量；在柔韧度上，除了下肢、腰腹和肩关节，还要发展髋关节的灵活性和柔韧度，采用动态与静态练习相结合的方式，全面提高学生身体柔韧度；在灵敏素质方面，一般以跑动、突停、转身等训练为主。此外，在具体训练项目的选择上，既要从发展学生多方面能力出发，也要考虑到个人项目与团队集体项目的融合。

（四）培养学生体育精神

体育作为儿童成长发展中具有重要作用的必备科目，不仅发挥着培养学生们拥有健康体魄的效果，同时也能够促进学生们在学校教育中全面综合性的成长。学生们在体育项目中得到了身体层次锻炼的同时，还能够在教师有效引导下健全学生各方面人格的形成。随着我国综合国力的不断提高，各方面都在高速发展。我国在多年的发展中也成为体育强国，国家运动队在各种大型国际赛事上也获得过一项又一项的荣誉，充分体现了我国运动员奋勇拼搏的顽强精神。田径运动包含着单人项目与多人项目，通过单人项目，可以培养学生们在比赛竞争中的拼搏意识，形成荣誉感。其中，多人项目也是具有重要意义的，学生们在这个项目下，以团队合作的形式展开比赛，需要学生们在竞争中学会如何与他人合作，通过彼此之间不断地磨合，形成默契，从而更加利于团队竞争，保持竞争力。

三、结论

综上所述，田径作为体育课程中的主修内容，应该根据学生的实际情况制定出具有阶段性的教学内容，小学阶段的田径训练应以大力发展柔韧、身体协调、速度、灵敏、耐力以及适当力量为主。只有摸清小学生的身心发展特点，才能够制定出真正适合学生、能够被学生喜爱的教学内容。