骆宇翔 杭州市丁荷小学

在进行体育课的讲述过程中，我们需要清楚的了解为什么体育项目会产生危险性。首先，它需要我们做出一定的动作比如像一些韵律舞蹈，相对于柔韧性比较强的孩子来说，这些动作只要稍微注意，就能够轻松完成。但是对于柔韧性差的学生而言，这些动作有时候真的会致命。其次就是像跑步，在跑步的过程中，会出现抽筋的状态，那么这个时候，身体骤停，也会对身体各项机能造成较大的损害。包括像乒乓球比赛，在进行击球的过程中，也是会出现扭伤的情况发生。这些现象一直都在告诉我们，体育项目存在一定的危险性，但是为什么体育项目依旧存在呢？这是为了让我们看到我们身体的最大极限，更是为了促进我们身体健康。也就是说，在保证安全的情况下，体育项目是一个能够促进我们身体健康的存在。在小学教学开展中，我们所需要做的就是，先保证课堂上的安全，从多个方面去考虑会发生的情况。然后去逐个解决这些安全隐患，保证学生在一个安全的环境中，更好的去进行知识的熏陶，以及一些项目的能力提升。那么本文笔者从三个方面就安全性指导进行一个详细的讲解，具体表现如下：

一、普及安全意识

在学习体育知识之前，教师在第一节课的时候就应该为学生普及安全知识，让学生养成这种安全意识，从而自身也能够在上课的时候多加注意。普及过程中，我们更是需要清晰的了解到，稳定学生的情绪，加强学生的兴趣，也是促进他们掌握安全常识的一个点。所以在进行教学开展的时候，我们需要采取一些措施能够更好的融入安全意识的相关知识。比如像多媒体的使用，通过文字、图画和视频的方式让学生知道安全是什么，安全的重要性。那么我们在教学开展的时候，也是需要清楚的了解到，教师的局限性，教师毕竟不能够时刻关注学生的一举一动，学生自身需要知道在学习的时候什么事情可以做，什么事情会伤害到自己。普及安全知识，促进学生养成安全意识，这是保障课堂安全的第一步。同时在进行安全意识的普及中，更是可以借助一些试题来检测学生对于安全的认识，这也是一种方式。

例如，在教授学生学习“韵律球操”这一部分内容时，在学生刚开始接触体育学习的时候，还是需要为他们讲解一下基础的理论知识。像这一部分内容的学习，教师在教学的时候需要专门拿出一节课的时间为学生讲解体育和安全的相关内容。当然教师也可以借这样一堂课来普及安全知识，让学生养成这样的安全意识。我们也可以先为学生普及安全知识，然后再进行课程的系统讲解。这样的话，也是在保证安全的基础上，让学生能够对体育项目的认识多一层谨慎的意识。想要保障学生课堂上的安全，不能只靠教师来督促和教学，学生自身还需要养成安全意识，在学习的时候能够知道哪些行为会造成伤害。这么看来，普及安全知识是非常有必要的。身为教师，更是需要在这个过程中，起到克勤克俭的责任，不能忽视安全的重要性。并且要明白的是，小学生自身还是能力不足，在学习的时候都会存在很多的问题，所以在安全性上，小学生自然是还没有到可以完全保护自身的那个阶段，所以学生还需要受到社会、家长和教师的关注和保护。在学校里面，教师需要给学生普及体育课堂的安全问题，那么在家中，家长也可以为学生普及安全知识，学生自身有了意识，便可以更好的进行体育学科的学习。

二、时刻关注学生行为

保证小学体育课堂安全与时刻关注学生行为息息相关，学生的身体状况也直接决定了教师设计体育课程的强度与难度。尤其是对小学生来说，小学五六年级正是学生成长发育的关键时期，学生的各项身体机能都会有较大的改变，在此阶段体育教学工作者就更要时刻关注学生的各项行为。在体育课上课之前和比赛之前都要仔细观察学生的各种行为，及时发现学生的问题并且及时解决问题，避免带来不必要的教学事故。教师虽然不能时刻待在学生身边，但是我们可以通过一些方式，让学生在一定安全的情况下进行体育课的完成。比如在自由活动之前，教师是需要保证学生都在自己的视野当中的，所以这种情况下，我们应该清晰的知道，需要关注到每一个学生，看是否有着身体不适的学生，对其进行一个安抚，以及后续要找医生。那么在自由活动的时候，需要为学生划定活动范围，最起码也要是在教师能够管理到的范围内，然后让学生可以在这个范围内进行活动。时刻关注学生的行为，保证学生不会存在太大的安全性问题，才可以确保接下来课程的开展，以及学生身体健康的发展。

例如，我在教授“耐力跑”课程的过程中，我们在正式讲课之前，需要带领学生进行一个课前热身运动，这样的话，学生才可以在这个过程中不会出现像抽筋的问题。而后就是在正式学习的过程中，教师需要时刻关注学生的动作，有不标准的也要及时更正，这样才可以保证学生在这样的情况下，有着更多的突破性。我们也应该看到，学生在进行学习的时候，存在着大大小小的问题，所以一定要谨遵教师的指导，能够在合适的范围内进行学习，更是需要听从教师的指挥。教师关注学生，也是学生去努力学习的一种方式，最为直接的就是，可以让学生了解到教师关注到自己，从而能够表现的更为出色，也就自然能够提升个人的学习成绩。

三、重视课前热身运动

前文我们就已经提到过，需要在运动之前进行热身。热身主要还是为了避免正式运动的过程中，出现抽筋而导致的身体受到伤害。而且能够激活身体的各项技能。所以在进行教学之前，教师需要重视起来热身活动，也要为学生讲清楚课前热身活动的重要性和必要性。拥有一定体育教学经验的教师和参加过体育运动并且有一定体育运动经验的学生都知道体育课课前热身的重要性，运动前热身主要意义在于避免正式运动时身体受到伤害。课前热身运动可以使得学生大脑皮层的兴奋性得到提高，使得学生身体的各项机能得到激活，使得学生的学习欲望得到增强，使得学生运动前热身的良好习惯得以养成。

例如，在教授完“折返跑”过后，我组织了一场简单的分组接力跑比赛。这个接力跑比赛所秉持的观念就是说，要让学生去掌握好接力跑的要点，更是需要提升团队之间的凝聚力。那么这个比赛的意义是非常大的，我们不能简简单单的开展。更是需要注重整个比赛过程中会出现的安全性问题，所以这种情况下，我们需要重视比赛，更是需要谨慎认真一些。在比赛之前，我让小组长带领本组学生进行基本的热身运动，如：活动手腕脚踝、屈膝环绕等等。在学生热身期间，我发现大部分学生都认真进行热身训练，也有为数不多的学生做热身运动是做做样子。在比赛过程中，有一名学生出现了崴脚的情况，经过仔细的询问，发现导致他崴脚的根本原因在于热身运动没有做到位，他的筋骨没有得到充分的活动，导致运动时力量突然爆发，受力不均，最终崴脚。由此可见，课前的热身运动是十分必要的，有益于保证小学体育课堂的安全。在进行课前热身活动的开展中，教师也可以尝试一些趣味性的动作，但还是需要保证真正有效，这样就可以让学生在轻松的氛围中进行课前热身活动。其实主要是我们现在的课前热身运动比较乏味，所以这种情况下，开展一些趣味性的课前活动，是非常有意义的。不仅仅是促进了学生课前热身的积极性，更是让他们的身体唤醒，有一个崭新的状态去进行体育课的学习。

四、定期检查体育器材

在体育课上必不可少的就是体育器材，如：单杠、双杠、球类、跳绳等等。体育器材的作用在于进行教学可以增加体育课的趣味性，还可以使学生的运动热情得到极大的提高，而且在进行体育器材使用时可以增加教师和学生之间的交流，有利于体育课程的顺利进行。但体育器材本身也存在一定的安全隐患，比如：单杠松动、球拍衔接处松动等等。这就要求必须对体育器材进行定期的检查，降低因体育器材问题给学生带来的风险指数，提高学生体育课的安全系数。检查体育器材应该作为每节课上课之前的必须准备工作，我们需要知道器材的安全性，才可以放心大胆的进行体育运动。其实只要我们安全性有了保证，就可以确保提升学生的体育成绩，我们应该注意到这个问题。器材也是会影响学生体育运动的质量的，所以检查体育器材是非常有必要的。

例如，在教授“双手头上投掷实心球”课程时，笔者首先带学生熟悉了实心球的投掷基本常识和技巧。经过几节课程的学习，教师让学生两两一组进行实心球投掷比赛的练习。在练习投掷实心球的过程中，有一名学生的实心球出现了漏沙的现象，随着学生对实心球球的投掷等动作愈发熟悉，对实心球的投掷力量掌握都在加大，就出现了在学生举起实心球的时候，球内的沙子大量洒落，轻则弄脏身体重则伤害眼睛，并且这样的实心球在投掷的过程中非常容易脱手，让全身的力量打个空伤害学生的身体。笔者及时阻止了学生的投掷行为并且将所有的实心球进行了检查和替换，在没有问题之后才允许继续进行实心球的投掷训练。试想，如果学生没有及时替换实心球，一个坏掉的实心球将出现什么样的教学事故，后果不堪设想。这也是由于体育器材出现故障的原因，究其根本是因为对体育器材的定期检查工作没有做到位，如果及时筛查体育器材，也就可以有效规避这样的危险。由此可见，定期检查体育器材可以有效保证小学体育课程的教学的安全。

综上所述，针对小学体育课堂出现的一系列安全隐患，提出并实施一系列的有效保证措施是必要的，这些保证措施可以有效规避学生体育课堂中所出现的一些常见的安全隐患，也可以将发生教学事故的风险降到最低。当然了我们需要清楚的了解到，如今存在的问题，不仅仅是学生的安全问题，更是需要清晰的让学生知道，自身安全对于自身的发展有着什么样的影响，并且安全课堂的构建，也并不是一个人就能完成的，这就需要学校和教师共同努力，从实际出发，以服务学生为宗旨，发现体育课堂上的安全问题，提出体育课堂上的安全问题，解决体育课堂上的安全问题，真正做到为学生成长成才而努力，为学生提供安全的课堂环境，使学生能够在安全健康的环境中锻炼身体。小学体育课堂安全问题需要学校和教师高度重视，不仅要重视课前热身运动，定期检查体育器材，时刻关注学生行为，更要对学生进行全方位的保护。这些安全防范措施我们教师一定要认真有效地执行，只有这样，我们的小学体育课程才能够安全有序的进行，学生的健康成长才能够得以保障。我们自然是希望学生可以发展的更好，但前提我们需要保证学生的安全。