严涛

摘  要：2014年9月，国务院所制定的新的高考总格改革方案发布后，新高考改革拉开了序幕。根据我国目前的发展现状以及高考改革的推进，对高中政治的教学模式和内容都提出了新的要求，这不仅是挑战，更是对于政治学科的一种机遇，本文根据新高考背景下的高中政治课堂现状，分析其存在的困难，提出一些解决对策，希望能提高高中政治课堂的教学效率以及政治课堂的改革。

关键词：新高考;高中政治;人教版;课程安排

随着社会的不断发展，教育的作用越来越重要。在14年高考改革后，我们已经告别了过去单一标准的传统模式，在传统的用成绩来评判一个学生的基础上，加入了学业水平测试来多方面综合考量一个学生的综合素质。政治作为一门重要学科，新高考背景下政治课堂的构建都需要根据时代要求做出创新，但是具体如何进行改变，这就需要高中政治教师不断去探索以及实践。

一、新高考背景下高中政治课堂所存在的问题

（一）对于新高考背景不够了解

政治教学在高中生所学的课程中重要性不言而喻，但是许多老师和学生对于新高考改革相关的内容还不够了解，或者说是关于新高考背景的宣传不够深入人心。根据网上的调查数据显示，有超过60%的学生说他们对于新高考政策不够熟悉甚至丝毫不知，剩下的不足40%的学生表示对于新高考政策较为熟悉了解。从这两个数据可以看出大部分学生对于新高考政策的关注还是比较少的。不仅仅是学生，一些年轻教师对于新改革的重视程度也是不太够的，没有根据新要求作出教学模式和内容的改变。总而言之，整个新高考改革政策在社会上的影响度还是不够的，要想从根本上营造良好的高中政治课堂，就必须主动了解并且重视新高考改革的要求。

（二）对于高中政治课程不够重视

随着我国经济的迅速发展，人们对于经济效益也越来越重视，自然而然文科类专业就受到了轻视，特别是政治经常被人们认为不是主干课程。再加上在新课改下，政治变成了一门可选择的考试科目，这就会发生许多学生不去选择政治的情况。之所以会出现学生和教师对于政治科目价值认识不足的这种情况，是因为高中之前的政治教学都偏向于品德教育，使得学生认为该科目太过于简单而忽略了该科目的重要性。高中政治的教学体系不同于初中高中，与文化哲学、政治、法律、经济都有着密切的联系，对于学生的实际生活有着很大的帮助。总而言之，只有改变对高中政治不够重视的现状才能更好地构建新高考背景下的政治课堂。

（三）高中政治教学效率较低

传统的教学模式和高考政策下，高中政治教学模式是很固定的，分别是从政治、经济、文化、哲学四个方面来进行教学。内容枯燥且模式单一，使得很多学生认为政治就是索然无味的，丧失了对于政治学习的渴望。在政治课堂上，学生和老师的互动性较差，对于教师的提问回答不积极，教师布置的作业较为古板，缺乏新意。社会上一些政治无用论的言论也影响了学生们对于政治科目的认知，教师也没有重视在政治重要性上对学生的宣传，导致学生对于政治学习的渴望降低，教学质量和效率也比较低。

二、针对新高考背景下高中政治课堂存在问题的相应对策

（一）积极探究新高考改革要求

要想构建良好的新高考背景下高中政治课堂，提升教学质量和效率，就要积极的去探索新课改下的高中政治新要求。首先，最根本的要使得高中政治教学模式多样化，改变传统教学模式所存在的弊端，积极开拓创新新的教学方法。改变以往教师为主体的课堂，让学生认识到自己的主体地位，更加积极主动地融入教学中。其次，教师要在高中政治课堂中应用新媒体高科技技术，将科技应用到高中政治教学之中，利用微课等吸引学生兴趣，积极学习高中政治。总而言之，只有熟悉了解新高考政策的要求，才能更好的推进高中政治课堂的构建。

（二）提高学生对于高中政治的重视程度

高中政治在高中生的教育过程中占据着极其重要的地位，但是在社会上某些轻视文科的思潮下，许多人都不够重视政治。高中政治对于帮助学生树立正确的三观，并且对于学生的品德教育也发挥着重要作用。对于让学生认识到政治学习的重要性，更加关注国家时事大事，教师要积极地帮助学生意识到政治学科的实用价值，摒弃政治无用论思想。

（三）调整教学模式，提升教学效率

对于目前新高考背景下高中政治课堂存在的问题，在一定程度上反映出了教学模式存在一些需要改变的不足。对于这种情况，教师需要根据实际情况以及新高考政策来调整自己的教学内容以及教学模式，采取学生乐意学习的方式来提高学生对于政治学习的兴趣，培养他们对于政治学习的信心。在学生进行考试科目选择时，向学生全面地介绍政治科目，增加他们对于该科目的了解，提升教学质量和效率。

三、结束语

在新高考背景下，高中政治课堂的构建需要从各方面都不断进行改革创新，这对于推动时代进步具有重要作用。但是对于目前高中政治不受重视、教学效率较低、对于新高考政策不够了解等情况，要采取丰富教学模式、积极探索新高考要求、提升学生对于高中政治的重视等措施来予以解决，才能够构建良好的高中政治课堂。

参考文献：

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