赵娇

摘要：从现阶段的小学语文教学工作来看，语文课程以丰富的人文智慧和独特的文学思想影响着小学生的未来发展，在阅读文本、解读情感的过程中，学生能够借助独特的文学表达体系深入掌握语文智慧，进而形成良好的文化素养与人文意识。本文针对小学阶段的语文教学活动展开论述，在对语文教育的核心素养进行分析的同时，思考如何围绕核心素养的有关内涵发起体验式教学。

关键词：核心素养;小学语文;体验式阅读教学;策略

核心素养是学生所掌握的语文技能与文化意识的综合表达，在现阶段的小学语文教学活动中，核心素养可视为学生技能与情感态度的集中表现。对核心素养投入足够的重视，围绕核心素养的基本内涵重新落实教学工作，其价值等同于在技能、思想、学习态度等角度对学生进行管理。

一、积极发起朗读互动，提升语言理解水平

文字与语言是语文课程中的重要组成部分。积极提升学生的语言应用能力、优化学生的文字理解能力，对于教学活动的健康发展、学生能力的建设有着极为重要的现实意义：依靠对文字学习能力与语言表达能力的培养，丰富的语言知识与书面表达技巧得以进入到学生的视野当中，进而帮助其完成从被动学习到主动表达的过渡。

在全新的教育格局下，教师应尝试围绕“语言理解能力”这一核心素养调整教学结构，建立由浅入深的教学模块，先帮助学生掌握基础技能，确保其能够主动理解文本，再发起教学互动，锻炼学生的相关技能。……