【摘要】传统文化是民族人文精神、思想观念、道德观念的载体，在语文教学中注重引导学生对传统文化的认识、感受和吸纳，不仅继承优秀文化传统，彰显传统文化的魅力，更使学生获得文化底蕴的丰富和文化品质的提升。高中语文教学中，通过课内外传统文化阅读文本的学习和训练也能使语文学科的人文性、思想性更加浓郁，在文化精髓吸取中提升学生的文化素养，进而达到全面而健康地发展。本文就高中阶段引导学生关注传统文化，指导学生接触、认识和接受传统文化及思想等问题进行探讨。

【关键词】高中语文;传统文化;学习方法;文化素养

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2020）30-0024-02

【本文著录格式】张梦雯.高中语文教学中传统文化深度教学的探讨[J].课外语文，2020，19（30）：24-25.

国家教育主管部门在研究中小学素养教育的基础上，提出了对学生学科核心素养培养要求。文化传承与理解的素养是高中语文学科的核心素养四个方面之一，而在高中语文教育中就要求教师要指导学生在语文课内外的学习中，能够认识、理解和继承中华优秀传统文化，形成一定的借鉴传统文化、不同民族和地区文化的能力，不断在学习过程中拓宽文化视野，增强文化自觉的意识，养成文化自信的态度，具备一定的文化素养和品位。因此，我们在高中语文教学中，要让学生体会中华文化的博大精深、源远流长的特点，引导他们在继承中华优秀传统文化中形成热爱中华文化的感情，不断地提高道德修养，树立积极向上的人生理想，获得为民族振兴而努力的使命感与社会责任感。……