仲启燕

【摘 要】 在素质教育理念下，审美教育是小学语文教学中的一项新任务，其教学成果直接关系到小学生的人文素养，而且这种教育成果需要一个较为漫长的过程方可呈现出来。因此，小学语文教学中的审美教育既具有较强的必要性，又具有一定的紧迫性。基于这一原因，本文将结合部编版小学语文教材对审美教育的突破策略进行探索与研究，希望相关措施建议可以给小学语文教师提供有价值的参考。

【关键词】 小学语文;审美教育;突破方法

在传统的小学语文教学中，人们并没有意识到语文教学与审美教育之间的关联性。事实上，文学作品中的文字音韵、情感内涵、深邃意境和优秀传统文化，都是审美教育的宝贵资源。因此，在新课程改革中，将培养小学生的审美认知、审美能力纳入小学语文教学任务之中，成为小学语文教学体系中的重要组成部分。在这种情况下，全体小学语文教师应针对审美教育突破策略进行实践研究，摸索出一套科学有效的教学策略。

一、创设生活化教学情境

不论哪一门学科，都与现实生活之间存在着千丝万缕的联系，尤其对小学语文课程而言更是如此，几乎所有小学语文知识都可以在日常生活中得到验证与应用。因此，小学语文教师要想在课堂教学中同步开展审美教育，就要充分挖掘课文中的教学内容，营造出与现实生活相贴近的生活化教学情境，让学生在这种情境中更好地感受文学之美。……