柏凤鸾

◆摘  要：随着中职学校专业课的发展，技能大赛的层层推动与落实，中等职业学校文化课教师遇到了前所未有的瓶颈。在重专业轻文化的浓郁氛围下，文化课教师的地位在领导、学生、同事的心中地位差异悬殊。本文力求通过分析文化课教师的现状来试图找出相应的解决对策，使文化课教师重拾信心，积极探索专业发展及展示个人魅力。

◆关键词：中等职业学校;文化课教师;现状;对策

中等职业学校教育的对象具有特殊性。经过中考的淘汰，这些学生走上职业技能型学校，因此在许多学生的心理，他们认为自己是来学习专业知识的，从而从根源上对文化课不重视。随着学校的发展，技能比赛的推进，学校大部分的人力、物力基本向专业课倾斜。这种种原因，造成了文化课教师职业心理倦怠和地位上逐渐被边缘化，由此心理落差较大。

一、学生对待文化课教师与该学科课程的情况

（一）学生不重视文化课教师

从智慧校园平台的学生评教分数及意见或建议来看，专业课教师的分数明显比文化课教师平均分高出0.05分至1分。有些学生不仅在日常学习生活中抱怨为何来到职业学校还要学习语、数、英、政、史、化等基础学科，甚至在課堂表现上差别很大。许多学生在上专业课的时候，不管是听懂还是不听懂，学生的注意力相对集中，睡觉现象相对较少，而在文化课时睡觉、讲话、开小差等现象比较严重。

在师生关系方面，专业课教师比较受欢迎。……