颜培

心理学家布鲁纳认为：“有兴趣的材料是学习最好的刺激”。当前的幼儿教育活动，要求教师能充分利用周围环境，为幼儿提供相关的材料和动手的机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。所以家长也要引导孩子不断发展兴趣。为了有助于幼儿的学习，我们作为教师必须重视培养幼儿学习的興趣，发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展。

一、 当前幼儿教育中所存在的问题

（一） 家长和老师给幼儿带来的压力，脱离幼儿的实际。

现今的幼儿大都是独生子女，父母望子成龙、望女成凤心切，给予的期望也都特别高。家长为了孩子不输在起跑线上，给孩子报名各式各样的辅导班，各种压力让孩子喘不过气来。幼儿时期的孩子处在大脑发展阶段，应该让他们在游戏中发展想象力和创造力。

（二） 忽视孩子的好奇心。

富有好奇心是幼儿的一大心理特征。幼儿阅历少，知识经验贫乏，他们对接触到的周围新鲜事物，往往爱提出许多“是什么”和“为什么”的问题。这表明幼儿已经有了活跃的思维。幼儿的好奇心还表现在自发观察，动手尝试，拆卸探究等各种活动。所有这些，正是孩子好奇的表现。对此有的教师在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。有时候父母忙于别的事情，通常对于孩子一遍一遍追问的“十万个为什么”而采取置之不理的态度，甚至还责怪孩子。……