王美玲

本文系哈尔滨市教育科学“十三五”规划课题《新高考背景下依托“校长发展共同体”的高中转型与发展的行动研究》科研成果，课题编号：HKB18019

摘要：我国教育发展大局与高考制度改革有密切的联系，对我国教育未来的发展有引领的作用。近年来，新高考模式的推进，对我国高考招生方案进行了改革。受新高考背景的影响，对高中政治教师提出了新的要求和挑战，高中政治教师需要对新高考模式下的教学模式进行探究，并且找出应对的方式，使学生的身心能够获得健康的发展，对学生的主体地位进行提升，对适合学生发展的教学方法进行探索，才能够对新高考背景下的高中政治教学进行改善。

关键词：新高考；高中政治课堂；转型构建

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0166

受到高考改革的推动作用，从科目、内容以及形式上《高考考试招生改革方案》都做出了一定的调整。新高考背景对政治课堂教学来说既是挑战又是机遇。高中教学阶段最为重要的学科之一就是思想政治学科，能够对学生的思想道德、情感态度等方面加以培养。

一、新高考改革背景下高中政治教學改革的意义

教育的兴衰关系着民族的兴衰，同时与教师的发展息息相关，高考改革带来了大范围的影响，有深远的意义。所以，以学生为中心是目前中学政治教师需要坚持的理念，在课堂上做好引导工作，对自身的教学水平以及教学质量进行提升，使政治学科能够获得更好的发展和进步，使政治学科能够充满生命力以及活力，使学生能够更加积极地参与到政治学习中，使学习兴趣以及积极性得以提升，让学生能够爱上政治课，使政治教学的生命力以及魅力能够得到全面的发挥。

高中政治学科不仅具有时代感以及时效性，而且需要学生对其积极参与、主动探索。政治学科教学在新高考改革背景下引来了全新的发展空间[1]。三门必考科目加三门选考科目，是新高考模式下所限定高中生升学考查范围的内容，这是一项巨大的改革，打破了传统的文理分科的模式，给予了学生充足的自主选择权，同时也降低了政治学科教师的教学压力。高中政治课堂作为最佳教学平台，能够对生活情境加以创设、对学生直面社会加以引导，使学生的实践经验以及社会体验得以增加，使政治学科的教学作用能够得到充分的发挥。

2014年颁布的高考新方案使高考改革的序幕得以拉开，在科目设置、考试形式以及录取方式等方面，新高考政策对考试的公平与公正加以重点关注。站在高中政治学科的角度来说，新高考改革不仅是一个全新的机遇同时也是一项全新的挑战。对高考改革形势下，高中政治课堂的转型构建进行了研究分析，提出转型的策略，对政治课程来说有重要的意义。

二、新高考模式下高中思想政治课堂的改革策略

1.对高考改革趋势积极探究，对政治教学理念进行转变

《普通高中思想政治课程标准》由教育部最新颁布，对学科核心素养以及学业质量要求加以设置，强调了“学生为中心”以及“教学生活化”的原则，是目前政治教学过程中需要全面落实的理念，使思想性、时代性以及整体性得以凸显。在这样的背景下，学校、教师需要接受高考的挑战，强化力度开展教学管理以及课程开发改革，对新的教学对象以及要求要主动对其适应。将“新课标”精神在日常教学中进行全面的落实，使教学观念得以更新，加强对学生实践能力、知识运用能力、分析解决问题能力等培养工作，将“以学生为主体”的教学理念做到切实的落实，对学生多维度思考与讨论能力加以引导，积极进行实践探索，使学生能够对知识的产生、发展过程通过切身感悟加深对知识理解，对学生的发散思维以及智力潜能加以开发培养[2]。

2.教师需要在课堂教学中以学生为主体

以学生为主体，要求教师对传统的“教师讲、学生听”的教学模式加以改革。将教师为主体转变为以学生为主体，在课堂上学生获得了更多参与的机会。例如教师对《为人民服务的政府》这一内容加以讲解的过程中，在课堂上学生可以从政府的职能、责任、权利等多方面加以提问，并主动思考。教师针对学生提出的这些问题需要与教学内容相结合，对这些问题进行逐个解答，帮助学生答疑解惑，使学生在学习过程中能够及时对自身的困惑加以解决，使学生的学习效率得以提升，这也是新课程改革的要求。

3.对政治课堂教学模式加以优化，使学生的兴趣和潜能得以激发

从新高考改革以及《新课标》的要求出发，政治教师需要对每一个学生抱以鲜活生命的教学高度来看待，结合学生全面发展以及终身发展的观念，对学生的基本能力以及理想信念加以培养。政治学科一直无法获得学生喜爱的原因，不仅是由于学科自身有着较大的理论逻辑难度，还会受到教师不理想的教学效果的影响。教师在组织和主导思想政治教学的过程中，需要对新高考改革趋势和学科形式加以分析，对新高考改革试点省份中的优秀教学案例加以研究，对自身粗暴灌输式的教学模式加以改变，结合以学生为主体的思想理念，对能够使学生能力得以提升，使学生核心素养得以加强的新型教学模式加以研究。最好的老师就是兴趣，教师在日常教学过程中，从教学内容、形式以及风格上做到接地气，统一科学性以及艺术性，使学生能够积极主动地参与到政治学科的学习过程中[3]。

4.师生之间建立良好的关系，对学生热爱学习的态度加以培养

受新高考改革背景的影响，教师与学生之间需要建立良好的师生关系，使学生能够更加积极主动地参与到政治课程的学习中。高考改革使教师的教学方式得到了改变，高中政治教师的基本任务就是传授教学知识，但是更重要的是需要帮助学生养成良好的学习习惯，在学习的道路上引领学生正确地成长。教师在与学生沟通的过程中，可以运用各种肢体语言，使教师慢慢走近学生，使师生之间的关系能够更加融洽。

综上所述，根据以上内容可以得出，在新高考背景下，政治课堂教学必须对自身进行调整，才能够使高中政治课堂教学的有效性得到全面的发挥，使学生能够得到全面的发展。

参考文献：

[1]申林全.新高考背景下高中政治教学何去何从[J].新课程（下），2017（8）.

[2]陈秀双.新课改背景下高中政治教学何去何从[J].新课程（下），2017（1）.

[3]朱秀洁.浅谈政治课堂提问教学方式的策略探讨[J].新课程（下），2017（4）.

（作者单位：黑龙江省哈尔滨市第五十八中学校150050）