◎刘媛媛

一、文化传播的意义

文化的力量是先行的，作为一种国际语言，文化具有打破意识形态壁垒的软性力量，使不同肤色、国籍、不同文化背景和意识形态的人走到一起交流与合作， 所以说文化这一软实力在中国与世界的沟通交流之间有着特殊的功效。文化的交流是人类心灵的交流， 是情感的沟通， 作为一种“软实力”，具有其他交流不能替代的作用，文化维度正在丰富新世纪中国形象的内涵。进行对外传播，让世界了解中国的途径有多种途径， 但是文化传播则更像一种 “润物细无声”的柔性塑造，使世界在感受中国文化魅力的同事，认同一个和平崛起、文化与文明发展的大国形象。 2004 年，第一所孔子学院在韩国建立，其初心是帮助各国民众学习汉语、了解中国文化、推进中国与世界各国人文交流，促进多元多彩的世界文明发展。

二、孔子学院的发展历程

据第十三届孔子学院大会统计数据显示，经过14 年的发展，孔子学院已成为全球最大、最多样化的国际语言教育共同体， 全球孔子学院总数已达到548 个， 孔子课堂总数1193 个，共覆盖全球154 个国家和地区；孔子新汉学计划中孔子学院奖学金资助了120 多个国家的5000 多名优秀青年来华研修或攻读学位； 各国孔子学院编写本土教材累计达66 个语种、3000 多册； 有1.8 万名各国师生和教育官员参加“汉语桥”访华项目，有131 个国家9 万多名青少年参加了“汉语桥”世界大、中学生比赛预决赛；自2018 年，孔院举办各类文化活动4 万多场， 吸引全球1300 万人参加，全球孔院出版学术专著、议作640 多册，开展学术研究项目1600 多个，组织学术讲座、论坛和会议共7000 多场，进一步提升了学术吸引力和影响力；14 年来， 孔子学院助力60多个国家将汉语纳入国民教育体系内， 累计培养培训各类学院1100 万人， 带动全球学习使用汉语者达1 亿多人，举办了丰富多彩的中华文化展示和中外交流活动20 万场次，参与其中的民众达1 亿人次。

三、孔子学院的发展现状及存在的问题

语言是文化的载体，语言又是文化的一个方面。世界各地的孔子学院在教授汉语的同时，因地制宜地开展戏剧、民间艺术展览等各式各样的文化活动， 让汉语学习者在轻松地氛围中感受这种话文化的博大精深， 感知上下五千年的中华文明。因此，孔子学院推动了中华文化与世界各国文化的交流，是世界了解中国文化的窗口，并逐渐树立我国积极和谐的大国形象。

但在另一方面，在孔子学院“走起去”，走向全球的同时， 一些国家的相关人士以固有的意识形态思维审视孔子学院，称孔子学院为中国文化渗透的“特洛伊木马”，并且警示西方社会透过文化、经济交流的表象人士孔子学院。这是对中国文化传播典型的“刻板印象”，与西方学者积极实践向东方传播西方文化形成了强烈的反差。

四、孔子学院发展的建议

孔子学院作为“中国人文外交史上的一大创举”和“中国唯一被国际主流社会所接受的中国产品”，每一所孔子学院都是我们无比珍贵的成果。 迅速发展的孔子学院被某些国家理解为“文化输出”，但问题的关键不在于是否在进行文化输出，而在于输出的是何种文化，输出的是导向仇恨和冲突的文化，还是导向和平和友爱的文化。国际环境中各种错综复杂的因素使得肩负着汉语文化国际推广的孔子学院面临极大的挑战， 我们不仅要看到孔子学院带着汉字和中国文化走出去是顺应世界需要和多元文化发展的必然，也要看到孔子学院发展过程中存在的不足， 需要不断修正和完善。

针对孔子学院发展的一些问题， 笔者查阅了相关资料并听取了课堂上老师的讲解， 提出以下几点有利于孔子学院可持续发展的可行性建议：

首先，要分解中国文化内涵，要进一步明确孔子学院到底要传播中国的什么文化，中国传统文化作为吸引眼球、独具民族特色的内容，是文化传播的重点，其中主要有中国历史、中国古代哲学、中国古代姓氏文化、中国古代传统建筑、中国古代传统艺术、中国古代传统民俗等等。往往外国语言使用者对中国传统民俗最感兴趣，如饮食文化、服饰文化、婚俗文化、节俗文化等等，都是值得向汉语学习者介绍的对象，当然，对传统文化应当持扬弃的态度，要把文化传播与当今世界结合起来，立足于当下，并且与时俱进，保持民族性和现代性的张力和活力。不仅要传播中国优秀传统文化，同时还要注重传播中国现当代文化。

其次，针对当下世界各国对孔子学院的误解和曲解，孔子学院要重点强调语言教学和传播，弱化文化方面的传播。

再次，文化既是民族的又是世界的，孔子学院应当顺应全球化的趋势，维护世界文化的多样性，要注重文化传播的“主体间性”， 注重我国文化与目的国文化的相互理解和沟通，注重于所在国的文化交流。

最后，孔子学院是一个新生事物，对孔子学院的功能和定位，应该是一个不断摸索和完善的，可以借鉴国际上已有的语言文化推广机构的管理机制和传播模式。 世界各国为保护本民族的语言、 抵制英语霸权对本民族语言文化安全的威胁，纷纷成立了带有官方性质的语言推广机构，其中德国的“歌德学院”、法国的“法语联盟”、西班牙的“塞万提斯学院”和英国文化协会经过多年的发展，取得了相当的成绩，其中“法语联盟”成立于1902 年，是目前世界上最大的文化机构。 它们的创立年限都比孔子学院要长，所以有很多值得孔子学院借鉴和学习的经验，孔子学院可以结合中国国家国情、文化习俗等因素借鉴它们的管理机制和传播模式。