陈超育

摘 要 作业是初中数学教学过程中的重要环节，也是衡量与反馈教学效果的有效手段。有效的作业设计可帮助学生巩固知识，掌握解决数学问题的技能，加深学生对数学知识的了解。所以说，数学作业设计的是否有效直接影响着数学课堂教学的效果。那么，如何提高初中数学作业的有效性就成为初中数学教学面临和亟需解决的问题。本文中，笔者结合自身教学实践经验，从趣味性、开放性和差异性三方面探讨了提高初中数学作业有效性的策略。

关键词 初中数学;作业有效性;教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0125-01

作业布置是整个教学活动的重要组成部分，数学作为抽象性、实践性和综合性较强的学科，数学作业的设计就显得尤为重要。然而，从以往的初中数学教学实际来看，很多教师在为学生布置作业时，只会选用题海战术，单一、重复、大量的作业习题缺乏针对性，学生在写作业时，就会对数学课程的学习产生厌学心理，从而给数学教学带来困难。其实，作为数学教师应认真思考，考虑学生的实际情况，遵循“少而精，难度适宜”的原则设计作业，为学生提供实践操作的机会，设计趣味性、开放性和差异性作业，帮助学生巩固知识，从而提高学生对数学学习的兴趣。

一、设计趣味性作业

作业作为数学学习活动中的重要环节，不应该是枯燥乏味、繁重的，教师应在多样、趣味方面做文章，创新作业形式，让学生享受数学学习的快乐，使学生在有趣的实践性作业中体会到学习的乐趣。……